《石榴》互动学案2

概要：《石榴》互动学案设计人：高虹 审核人：赵娟一、目标导学1、作者怎样形神兼备地表现赞美对象。2、理解本文以状物抒情的方式颂扬我们民族美好的情操。3、培养学生理解、分析、想像的能力。教学重点 1、作者怎样形神兼备地表现赞美对象。 2、丰富的想象。 二、互动导学自主学习1、了解“石榴”有关知识： 2、作者介绍： 3、用普通话朗读课文。 4、理清思路：作者按（ ）石榴、（ ）石榴、（ ）石榴的思路结构全文。课文可分为三部分。 5、思考问题： ①第一段在写法上有何特别之处？ ②说说第二部分按怎样的顺序来描写石榴？又是如何展现石榴的形态美和精神美？三、当堂检测1、《石榴》一文总领全篇的句子是“ ”。 文章从不同角度依次描摹了石榴的（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 。 2、根据拼音写汉字。 奇jué（ ） 枯 jí（ ） xī（ ） 利 金léi（ ） 丰 yú （ ） 争yán（ ） 斗艳

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《石榴》互动学案

设计人：高虹  审核人：赵娟

一、目标导学

1、作者怎样形神兼备地表现赞美对象。

2、理解本文以状物抒情的方式颂扬我们民族美好的情操。

3、培养学生理解、分析、想像的能力。

教学重点

 1、作者怎样形神兼备地表现赞美对象。

 2、丰富的想象。

二、互动导学

自主学习

1、了解“石榴”有关知识：

 

2、作者介绍：

 

 

3、用普通话朗读课文。

 

4、理清思路：作者按（  ）石榴、（  ）石榴、（   ）石榴的思路结构全文。课文可分为三部分。

 

5、思考问题：

 

①第一段在写法上有何特别之处？

 

 

②说说第二部分按怎样的顺序来描写石榴？又是如何展现石榴的形态美和精神美？

三、当堂检测

1、《石榴》一文总领全篇的句子是“                                         ”。

 

文章从不同角度依次描摹了石榴的（   ）、（    ）、（   ）、（     ） 。

 

 

2、根据拼音写汉字。

 

奇jué（      ）  枯 jí（    ）   xī（     ） 利    金léi（   ）  丰 yú

 

（    ）   争yán（    ） 斗艳     忍俊不 jīn（    ）   束fù（   ） gū（  ）朵　　 àng（   ）然　hào（    ） 齿　　安普là （    ）

 

3、下面这段话中加点的词语能否换成括号里的词？为什么？

石榴有梅树的枝干，有杨树的叶片，奇崛而不枯瘠（柔媚），清新而不柔媚（枯瘠），这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

 

 

 

4、为下列事物写一段咏物寓理的话。

 

{示例}壁灯：位置算什么，重要的是发光。

 

浪花：

 

信鸽：

 

松柏：

 

螺丝钉：

 

四、学后反思

学完这篇文章，你可能会有一些感想，写下来吧：

 五、友情提示： 郭沫若生平简介

      郭沫若（1892～1978），现当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。原名郭开贞，笔名郭鼎堂、麦克昂等。四川乐山人。

    郭沫若在中小学期间，广泛阅读了中外文学作品，参加反帝爱国运动。

1914年初到日本学医，接触到泰戈尔、海涅、歌德、斯宾诺莎等人的著作，倾向于泛神论思想。由于五四运动的冲击，郭沫若怀着改造社会和振兴民族的热情，从事文学活动，于1919年开始发表新诗和小说。1920年出版了与田汉、宗白华通信合集《三叶集》。1921年出版的诗集《女神》，以强烈的革命精神，鲜明的时代色彩，浪漫主义的艺术风格，豪放的自由诗，开创了“一代诗风。同年夏，与成仿吾、郁达夫等发起组织创造社。1923年大学毕业后弃医回国到上海，编辑《创造周报》等刊物。1924年，通过翻译河上肇的《社会组织与社会革命》一书，较系统地了解了马克思主义。1926年任广东大学（后改名中山大学）文科学长。7月随军参加北伐战争，此后又参加了南昌起义，1929年初参与倡导无产阶级革命文学运动，其间写有《漂流三部曲》等小说和《小品六章》等散文，作品中充满主观抒情的个性色彩。还出版有诗集《星空》、《瓶》、《前茅》、《恢复》，并写有历史剧、历史小说、文学论文等作品。1928年起，郭沫若流亡日本达10年，其间运用历史唯物主义观点研究中国古代历史和古文字学，著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等著作，成绩卓著，开辟了史学研究的新天地。抗日战争爆发后，郭沫若别妇抛雏，只身潜回祖国，筹办《救亡日报》，出任国民政府军委政治部第三厅厅长和文化工作委员会主任，负责有关抗战文化宣传工作。其间写了《棠棣之花》、《屈原》等6部充分显示浪漫主义特色的历史剧，这是他创作的又一重大成就。这些剧作借古喻今，紧密配合了现实的斗争。1944年，写了《甲申三百年祭》，总结了李自成农民起义的历史经验和教训。抗战胜利后，在生命不断受到威胁的情况下，坚持反对独裁和内战。争取民主和自由的斗争。

    中华人民共和国成立后，郭沫若曾任政务院副总理、中国科学院院长、中国科技大学校长、中国科学院哲学社会科学部主任、全国人大常委会副委员长等职，以主要精力从事政治社会活动和文化的组织领导工作以及世界和平、对外友好与交流等事业。同时，继续进行文艺创作，著有历史剧《蔡文姬》、《武则天》，诗集《新华颂》、《百花齐放》、《骆驼集》，文艺论著《读（随园诗话）札记》，《李白与杜甫》等。郭沫若一生写下了诗歌、散文、小说、历史剧、传记文学、评论等大量著作，另有许多史论、考古论文和译作，对中国的科学文化事业做出了多方面的重大贡献。他是继鲁迅之后，中国文化战线上又一面光辉的旗帜。著作结集为《沫若文集》17卷本（1957～1963），新编《郭沫若全集》分文学（20卷）、历史、考古三编， 1982年起陆续出版发行。许多作品已被译成日、俄、英、德、