名著推荐与阅读《水浒传》说课稿

概要： 第四步：适时小结 同学们，通过本次的推荐与阅读活动，我们了解了—— 请学生根据自己的课堂笔记复述《水浒传》概况，并简述《水浒传》的文学价值，阅读小说的方法。 除了《水浒传》，你还知道哪些名著？你是通过什么渠道知道他们的名称的？你了解其内容吗？你喜欢吗？渴望看到它们吗？（自由发言） 结束语 同学们，浩瀚的文学海洋，有无数的宝贝等着同学们去采撷，让我们以对生活的热爱为舟，与勤奋想伴，以科学的阅读方法为桨，在知识领域走的更远，更远…… 说板书设计 以投影仪逐项显示： 《水浒传》元末明初人施耐庵所作，由民间流传的水浒故事的基础上加工而成。以北宋末年的梁山农民起义为素材，歌颂广大人民的抗暴斗争，揭露封建统治的罪恶，揭示“官逼民反，官不如盗，乱自上作”的主题（道理）。 典型的人物形象；情节结构曲折多变；语言富有艺术表现力。 明确各要素在具体作品中的表现——阅读批注——自设问题——答疑解惑——片段赏析——收获归类——朗读 本板书设计

名著推荐与阅读《水浒传》说课稿,标签：苏教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com
      第四步：适时小结 
      同学们，通过本次的推荐与阅读活动，我们了解了—— 
      请学生根据自己的课堂笔记复述《水浒传》概况，并简述《水浒传》的文学价值，阅读小说的方法。 
      除了《水浒传》，你还知道哪些名著？你是通过什么渠道知道他们的名称的？你了解其内容吗？你喜欢吗？渴望看到它们吗？（自由发言） 
      结束语 
      同学们，浩瀚的文学海洋，有无数的宝贝等着同学们去采撷，让我们以对生活的热爱为舟，与勤奋想伴，以科学的阅读方法为桨，在知识领域走的更远，更远…… 
      说板书设计 
      以投影仪逐项显示： 
      《水浒传》元末明初人施耐庵所作，由民间流传的水浒故事的基础上加工而成。以北宋末年的梁山农民起义为素材，歌颂广大人民的抗暴斗争，揭露封建统治的罪恶，揭示“官逼民反，官不如盗，乱自上作”的主题（道理）。  

      典型的人物形象；情节结构曲折多变；语言富有艺术表现力。 
      明确各要素在具体作品中的表现——阅读批注——自设问题——答疑解惑——片段赏析——收获归类——朗读   
      本板书设计侧重于知识性和提示性，它会在第一节里完成，同样使用于第二节的教学、练习和总结，有强调突出作用。

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