《广告多棱镜》教案

概要：广告多棱镜学习目标1、 引导学生对广告现象的关注，引导学生关注生活中的语文知识。2、 了解广告的有关知识。3、 了解创作广告的基本要求，激发创作广告的兴趣，尝试运用广告创意的基本原理进行写作，进一步培养学生的口语交际、写作等综合实践能力。学习重点通过对广告语的品评、赏析，归纳、总结广告创作的基本要求。学习难点运用广告创意的基本原理进行广告创作。教学设想设疑、点拨、探究等教学时数 一课时教学内容与步骤1、 导入同学们，今天我们一起来学习《广告多棱镜》，在学习内容之前，我们先来看一看下列广告词分别写得是哪些内容？[多媒体展示 6则广告词，让学生竞猜所写的广告内容]2、 好，那么什么是广告呢？广告的类型、形式又分别有哪些呢？ 请阅读课本P246页 回答上述问题。[结合多媒体解释广告的定义、类型、形式]（指出非商业广告 主要指公益广告）3、 现代社会，广告可谓铺天盖地，我们平时能接触到大量的广告，有没有一则广告词给你印象特别深？（或说出你最喜爱的一则广告词，并讲出喜爱的理由）（学生交流自己喜爱的一则广告，并讲明理由）接着教师也举三则好的广告词借助多媒体展示第

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广告多棱镜

学习目标

1、  引导学生对广告现象的关注，引导学生关注生活中的语文知识。

2、  了解广告的有关知识。

3、  了解创作广告的基本要求，激发创作广告的兴趣，尝试运用广告创意的基本原理进行写作，进一步培养学生的口语交际、写作等综合实践能力。

学习重点

通过对广告语的品评、赏析，归纳、总结广告创作的基本要求。

学习难点

运用广告创意的基本原理进行广告创作。

教学设想

设疑、点拨、探究等

教学时数   一课时

教学内容与步骤

1、  导入

同学们，今天我们一起来学习《广告多棱镜》，在学习内容之前，我们先来看一看下列广告词分别写得是哪些内容？

[多媒体展示 6则广告词，让学生竞猜所写的广告内容]

2、  好，那么什么是广告呢？广告的类型、形式又分别有哪些呢？

 请阅读课本P246页 回答上述问题。

[结合多媒体解释广告的定义、类型、形式]

（指出非商业广告 主要指公益广告）

3、  现代社会，广告可谓铺天盖地，我们平时能接触到大量的广告，有没有一则广告词给你印象特别深？（或说出你最喜爱的一则广告词，并讲出喜爱的理由）

（学生交流自己喜爱的一则广告，并讲明理由）

接着教师也举三则好的广告词

借助多媒体展示

第一则：酒店广告 第二则 海尔电器 第三则 民族生命线公益广告

通过品评、赏析，由此归纳、总结好的广告词的特点：真（真实性）、美（艺术性）、新（创新性）

4、  大家已经明白了好的广告词的特点：真、美、新。那么在写广告词时，通常会运用到哪些方法呢？请看，屏幕上的广告词有什么特点？

[教师示例分析 太平洋保险公司的广告词]

接着学生自主、合作、探究分析广告词在撰写时所运用的方法

多媒体展示四则广告

1）  联想电脑  2）汽车广告  3）无偿献血人帮人，关爱无限心连心（公益广告）4)公益广告

多媒体展示归纳出三条写作广告词的特点

5、好的广告词强调真、美、新，对传递信息、播种文明具有独特的魅力，它能给人带来美的享受。可是我们有的广告词却滥用词语、语言不规范出现语病，请看屏幕：

（多媒体展示两个有语病的广告词，要求学生找出语病）

小结：所以我们要积极倡导优美的广告词，坚决抵制语言不规范的广告词，从而更好地净化我们的语言环境：绿色、规范、健康！

6、广告创作室

学习了广告的特点、创作方法，下面请同学们尝试写一写。

请大家先看一看，下面几则公益广告创作的话题是什么？

（多媒体展示四个话题）

明确材料的话题、写作

创作要求：文字表述要简洁，可以配画面、背景、音乐，或拍摄电影，用flash制作动画等

交流、展示成果

（创作时注意语文性、综合性、实践性的有机统一）

布置作业：

结束语：广告就像一面多梭镜，阳光透过多梭镜可以折射出七彩的光芒；我们透过广告可以看到五彩斑斓的生活。希望同学们今后要多关注广告，多关注生活中的语文知识，我想我们的生活一定也会多姿多彩！