概要：老师：你划对了吗？老师：太阳公公看见蒲公英的种子在空中飘呀飘，亲切地嘱咐他们……示范读一遍。老师：谁能学着太阳公公的样子来嘱咐蒲公英的种子呢？指两名读——齐读小朋友们，你们知道什么是嘱咐吗？指名说。你能用“嘱咐”说一句话吗？指三名说。 老师：听了太阳公公的嘱咐，小降落伞是怎么说的呢？指名读划出的句子。幻灯出示：小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”谁能学他的样子来回答太阳公公？指两名。老师：可是有两颗种子不这样想。他们怎么说呢？指名读划出的句子。幻灯出示：句子和沙漠图片。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”谁能来读一读呢？另一颗种子又怎么说呢？幻灯出示句子和湖面的图片。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”你能学他得意地说吗？太阳公公说的部分用波浪线标出，种子说的部分用横线标出。幻灯一起出示上面的四段话。自己读读他们的话，待会儿我们来比一比，谁读得好！指名读一句。老师：我们来分角色读一读，好吗？一组读一段，老师读旁
《蒲公英》教学设计,标签：苏教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com老师：你划对了吗？
老师：太阳公公看见蒲公英的种子在空中飘呀飘，亲切地嘱咐他们……
示范读一遍。
老师：谁能学着太阳公公的样子来嘱咐蒲公英的种子呢？
指两名读——齐读
小朋友们，你们知道什么是嘱咐吗？
指名说。
你能用“嘱咐”说一句话吗？
指三名说。
老师：听了太阳公公的嘱咐，小降落伞是怎么说的呢？
指名读划出的句子。幻灯出示：
小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”
谁能学他的样子来回答太阳公公？
指两名。
老师：可是有两颗种子不这样想。他们怎么说呢？
指名读划出的句子。幻灯出示：句子和沙漠图片。
一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”
谁能来读一读呢？
另一颗种子又怎么说呢？幻灯出示句子和湖面的图片。
另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”
你能学他得意地说吗？
太阳公公说的部分用波浪线标出，种子说的部分用横线标出。
幻灯一起出示上面的四段话。
自己读读他们的话，待会儿我们来比一比，谁读得好！
指名读一句。
老师：我们来分角色读一读，好吗？
一组读一段，老师读旁白。
老师：到了第二年春天，落在不同地方的种子都怎样了呢？请小朋友们自己读读第四自然段。
指名回答。
老师：是啊！第二年的春天，落在沙漠的蒲公英种子早已干死——
老师示范朗读第四自然段。
老师：让我们一起读一读第四自然段吧！
五、质疑
小朋友们，读了课文以后，你有什么不懂的地方吗？
你们可真会动脑筋，下节课，我们还要认真学习这篇课文，一起来解决这些问题，好吗？
六、指导书写
1、幻灯出示生字：
我会读
绒 球 降 嘱 咐
表 漠 惑 泥 富
这些都是我们要写的字，你能读吗？
指名读——齐读
2、谁能提醒大家，写的时候要注意什么呢？
3、老师示范在黑板上写，学生仔细观察。
4、学生在本子中练写。
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