《论美》表格式导学案2

概要：示例：如周总理， 居里夫人，任长霞，刘翔等2. 名人们因为美德更为后人所敬仰，可是美德并不只是名人们的专利，我们平凡的人有没有德行之美呢？有人说“美在于发现”，同学们，你发现我们的生活当中还有哪一些美呢? （学生各抒己见）示例：为身患绝症的同学捐款。乐于帮助同学解决难题。 3. 今天，你赞美了吗？ 会赞美的人，有一双发现美的眼睛；会赞美的人，有一颗美好的心灵。赞美别人，就是肯定自己。在别人的优点中，肯定了自己的眼光；在别人的表现中，肯定了自己的气度。你的赞美，一如珍珠，令别人愉悦的同时也会使你光华耀眼。 请你说一说，赞美一下一位你认为美的老师或同学的名字，送他（她）一句精彩的赞美。 你虽然没有闭月羞花，沉鱼落雁的美貌，但是你在学习上勇于攀登的精神让我感动，我赞美你！七、小结 1．内容：再美的鲜花总会有凋谢的时候，形貌之美难以恒久不变，而内在美好比是钻石，是永不凋谢的花朵，如果两者不可兼得时，我们应该选择的是内在美。 2. 写作特点与写作借鉴 （1）技法应用：本文是一篇杂感。杂感不受论述形式束缚，比较自由，文章的论说是断想式的，有很大跳跃性，但是始终围绕“美”展开论说

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示例：如周总理， 居里夫人，任长霞，刘翔等

2. 名人们因为美德更为后人所敬仰，可是美德并不只是名人们的专利，我们平凡的人有没有德行之美呢？有人说“美在于发现”，同学们，你发现我们的生活当中还有哪一些美呢? （学生各抒己见）

示例：为身患绝症的同学捐款。乐于帮助同学解决难题。

3. 今天，你赞美了吗？

会赞美的人，有一双发现美的眼睛；会赞美的人，有一颗美好的心灵。赞美别人，就是肯定自己。在别人的优点中，肯定了自己的眼光；在别人的表现中，肯定了自己的气度。你的赞美，一如珍珠，令别人愉悦的同时也会使你光华耀眼。

请你说一说，赞美一下一位你认为美的老师或同学的名字，送他（她）一句精彩的赞美。

你虽然没有闭月羞花，沉鱼落雁的美貌，但是你在学习上勇于攀登的精神让我感动，我赞美你！

七、小结

1．内容：再美的鲜花总会有凋谢的时候，形貌之美难以恒久不变，而内在美好比是钻石，是永不凋谢的花朵，如果两者不可兼得时，我们应该选择的是内在美。

2. 写作特点与写作借鉴

（1）技法应用：本文是一篇杂感。杂感不受论述形式束缚，比较自由，文章的论说是断想式的，有很大跳跃性，但是始终围绕“美”展开论说。

（2）语言欣赏：语言准确、精炼、隽永、形象。

（3）文章注意数量和程度等方面的准确表达。如“美貌的人并不都有其他方面的才能”，“不都有”三字既精当，又符合实际。在表达上，文章有丰富的想象力，善用比喻。如述及要珍视才德时，说“美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽”；论及美貌难以保持时，说“美犹如盛夏的水果”，这样的比喻，令人过目不忘，有些已经成为警句格言。

（4）写作借鉴：运用比喻说理。

运用比喻说理就是用一种或几种具体事物作比喻，说明及论证一些抽象、深奥的论点，使人易于认同作者的观点。如本文将“美德”比作“宝石”，把“容貌美”比作“盛夏的水果”，这些比喻形象生动，让人易于理解。

八、教师寄语：

闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年华消逝的时候，只有美德能散发出永恒的光芒！不管容颜俊秀还是长相平凡，只要丰富我们的修养，完善我们的德行，只要我们善良、诚实、自信、自强，我们就可以说——我是最美的！

巩

固

训

练

当

堂

练

习

1.培根的随笔，都是劝世箴言之类的短文。黑格尔曾指出：“培根拥有丰富的阅历，高度的想象，有力的机智，透彻的智慧”“他的话常常被人家引为格言”请同学们阅读课文，选取你认为最精彩的一句话做一张 “美的格言卡”

示例：

美的格言卡

格言：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。

赏析（推荐理由）：以宝石为喻，说明一个人如果有了美好的德行，朴素的外表会使这美好的德行更加宝贵。

美的格言卡：（预案）

（1） 美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。

（2） 因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼。

（3）拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。”

（4）美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。

分析理解：1、用宝石打比方，说明一个人如果有了美好的德行，朴素的外表不仅不会有影响，而且会使这美好的德行更加可贵。2、一个人既有外形美，又有内在美，是不容易的。3、晚秋的景色是一种成熟的美，具有最丰富的内在美。用晚秋景色打比方，说明有些老人，因为具有丰富的内在修养而显示出不同寻常的成熟美。4、这里的美是指外表的美丽。这句话用水果打比方，说明没有丰富的内蕴而只有表面的美丽，是不可能长久的。

2.请用一句名言的形式说说自己对美的看法。

（1）用涂抹来掩盖外表，不是美的体现，用外表来掩盖心灵，不是美的追求。

（2）形体之美是眼神与眼神的邂逅，德行之美是心灵与心灵的约会。

（3）花瓶的美养眼，树根的美怡神。

（4）外表美的缺陷可以用心灵美来弥补，而心灵的卑劣却不是外表美可以抵消的。

（5）手术刀只能填补容颜上的缺憾，却无法造就心灵的美感。

（6）表面的美只能取悦于你的的眼睛，而真正内在的美却能触动你的灵魂。若将二者结合起来，将会是最动人、最和谐的美。

（7）虽然上帝把你的外表造就的很美丽，但美丽的内心还需要自己造就。

（8）美是秋天优雅淡泊的韵味，因为它经过了春夏的洗礼。

（9）真的东西肯定是美的化身，但美的东西不一定表现为真，所以失去真的美实际上只是一种伪装。

（10）心灵犹如你面前的一把火，为前进的旅程带来一捧光阴，每当你踏出一步，旁人会为你所倾倒，不是因为你的步伐优美，而在于你的美丽动人。

3．美怎样才能放射出真正的光辉？
明确：美只有落在懂得德行美的人身上，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能放射出真正的光辉。

课

后

作

业

1.仿照例句，以“美”为话题,另造二个句子。
　　爱,是冬日里的一缕阳光,是饥饿时的一块面包。
　　美,是______________,______________。
　　美,是______________,______________。
【明确】如：美，是蓝天上的一朵白云。美，是沙漠中的一片绿洲。

2．发挥想象，仿照例句，另写几句，表达你对美的感受。

例句：　　

老师说：“书声朗朗，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”

学生说：“勤奋学习，坚持不懈的努力就是美，一种执著追求的美。”

医生说：                                  

法官说：                                

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