人教版七年级上《寓言四则》（赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子、智子疑邻、塞翁失马）教案5

概要：2.放多媒课件，学生欣赏画面，感知寓言。3.自由诵读，教师提示下列字词：(1)智子疑邻：智，聪明，这里意思是“以……为聪明”。赞赏儿子聪明，怀疑隔壁老人(偷盗)。(2)不筑：修补。盗：指偷盗的人。亦云：也这样说。(3)暮而果大亡其财：暮，晚上。果，果然。亡，丢失。晚上果然丢失了大量财物。4. 宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答）宋有富人，天雨墙坏。在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？其子；其邻人之父亦云。被盗后，宋人对两人有何不同的态度？智其子而疑其邻。你认为“不筑，必将有盗”这个建议正确吗？宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？ 宋人与儿子的关系亲近。相信儿子不是盗贼，那么邻居必定是盗贼了，因为邻居提出了一个与其儿子一样的建议。 用现代汉语解释下列句子。A、其子曰：“不筑，必将有盗。”他的儿子说：如果不修筑它，一定 会有盗贼进来。B、暮而果大亡其财。这天晚上果然丢失了大量钱财。5.请学生结合课文注释，口头把故事译成通畅的现代汉语。思考：因“天雨”而导致“墙坏”，因

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2.放多媒课件，学生欣赏画面，感知寓言。

3.自由诵读，教师提示下列字词：

(1)智子疑邻：智，聪明，这里意思是“以……为聪明”。赞赏儿子聪明，怀疑隔壁老人(偷盗)。

(2)不筑：修补。盗：指偷盗的人。亦云：也这样说。

(3)暮而果大亡其财：暮，晚上。果，果然。亡，丢失。晚上果然丢失了大量财物。

4. 宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答）宋有富人，天雨墙坏。

在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？其子；其邻人之父亦云。

被盗后，宋人对两人有何不同的态度？智其子而疑其邻。

你认为“不筑，必将有盗”这个建议正确吗？

宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？                                        

宋人与儿子的关系亲近。相信儿子不是盗贼，那么邻居必定是盗贼了，因为邻居提出了一个与其儿子一样的建议。

 

用现代汉语解释下列句子。

A、其子曰：“不筑，必将有盗。”

他的儿子说：如果不修筑它，一定   会有盗贼进来。

B、暮而果大亡其财。

这天晚上果然丢失了大量钱财。

5.请学生结合课文注释，口头把故事译成通畅的现代汉语。思考：因“天雨”而导致“墙坏”，因“墙坏”而致失盗，对此儿子和邻人之父都有相同预见，而宋国富人却“智子疑邻”，这说明了什么道理？

学生讨论、回答，教师明确：

寓言的本意是向别人进言，要注意自己跟听言者的关系，如果关系疏远，即便意见正确，效果也不见得好——这是从消极方面说的。如果从积极方面就可以引申为：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

5.请学生设想一下，邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有怎样的反应？为寓言写一个合情合理的续编。

三、师生共同研读《塞翁失马》

1.资料助读

《淮南子》，又名《淮南鸿烈》。西汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、伍被等著。《淮南子》思想上接近道家，同时又吸取了儒家法家、阴阳家的思想，成为一部杂家著作。这部书在阐明哲理时，涉及很多奇物异类、鬼神灵怪，所以保存了一部神话材料，曲折地反映了远古人民的生活和思想。如女娲炼石补天、后羿射日、共工怒触不周山等，都通过这部书的保存而流传至今。

2.听读录音，注意下列字词。

教师提示：

(1)马无故亡而入胡：逃跑。

(2)何遽(ｊù)：就，竟。怎么就，表示反问。

(3)其马将(ｊｉāｎɡ)胡骏马而归：带领。

(4)堕(ｄｕò)而折shé其髀(ｂì)：从马上摔下来，摔断了大腿。

(5)人皆吊之：对其不幸表示安慰。

(6)引弦而战：拿起弓箭去打仗。引弦，拉开弓弦。

(7)死者十九：十分之九，意思是绝大部分。

(8)此独以跛(ｂǒ)之故，父子相保：保全。

3.畅读寓言，结合提示译成现代汉语，感知文意。

4.成语“塞翁失马，焉知非福”出自于此篇，那么寓言中祸与福是怎样相互转化的？

教师明确：

寓言用一连串事实来说明祸与福之间的相互转化：“马无故亡而入胡”是祸，待到“其马将胡骏马而归”，就转化为福了；后来，其子骑此骏马，“堕而折其髀”，福又转化为祸；最后，塞上丁壮同入侵胡人作战中，“死者十九”。而其子以跛之故免征，得以“父子相保”，祸再次转化为福，如此循环往复，所以动人。

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