《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学案例

概要：师：选两句示范一下，好不好？ 生：“他的武器是什么？”，（右手抬起，身体稍侧），“这武器轻如和风，猛如闪电——一支笔”（右手用力挥出去） 教室里响起一片掌声 师：这位同学刚才用的是态势语，在演讲的时候要有态势语进行辅助还有其他同学发表看法吗？ 生：老师能给我们演讲一段吗？ 师：好！我就选取课文32页的第三段进行演讲 演讲完毕，教室里再次掌声一片 师：本篇文章语言富有诗意的色彩，我们来一起评析一下 …… （点评：通过自主演讲、比赛演讲和相互评价，让学生明白演讲与朗读有别，充分激发了学生的学习兴趣和探究热情，为下一步教学做铺垫同时也鼓励了学生创造性的表达和个性化的表达） 【教后反思】 本堂课的教学，我注重从以下几个方面组织教学： 1.注意调动学生学习兴趣要充分激活课堂，必须要让学生有激情参与，给学生充足展示自己的时间，给学生充分表现自己的舞台 2.把表演演讲和文本解读有机结合在学生表演演讲的时候，就将演讲相关知识介绍给学生，这样让学生的印象更加深刻，也使学生对文本的理解更深入 3.注重将合作学习和个性表达结合起来重视引导学生合作解决问题，尊重学生的创造、发

师：选两句示范一下，好不好？

生：“他的武器是什么？”，（右手抬起，身体稍侧），“这武器轻如和风，猛如闪电——一支笔”（右手用力挥出去） 

教室里响起一片掌声 

师：这位同学刚才用的是态势语，在演讲的时候要有态势语进行辅助还有其他同学发表看法吗？ 

生：老师能给我们演讲一段吗？ 

师：好！我就选取课文32页的第三段进行演讲 

演讲完毕，教室里再次掌声一片

师：本篇文章语言富有诗意的色彩，我们来一起评析一下

……

（点评：通过自主演讲、比赛演讲和相互评价，让学生明白演讲与朗读有别，充分激发了学生的学习兴趣和探究热情，为下一步教学做铺垫同时也鼓励了学生创造性的表达和个性化的表达） 

【教后反思】 

本堂课的教学，我注重从以下几个方面组织教学：

1.注意调动学生学习兴趣要充分激活课堂，必须要让学生有激情参与，给学生充足展示自己的时间，给学生充分表现自己的舞台

2.把表演演讲和文本解读有机结合在学生表演演讲的时候，就将演讲相关知识介绍给学生，这样让学生的印象更加深刻，也使学生对文本的理解更深入

3.注重将合作学习和个性表达结合起来重视引导学生合作解决问题，尊重学生的创造、发现和体验引导学生根据需要搜集资料，学会抓文章的关键语句来把握文章的主要内容重视学生的感性体验，淡化理性分析

4.将情感、态度、价值观目标的实现自然融入教学过程中，而不是将它当作独立环节来处理

我认为本堂课的教学中我有两大亮点：

其一、通过小组合作整合文本信息和比赛演讲的活动，让学生深刻理解了本文的感情基调――赞美，明确了伏尔泰的伟大贡献，让学生对演讲获得了直接的感性体验

其二、深入体会了文章富于激情的语言，认识了本文的语言特点通过朗读，重点语句的欣赏，品析了诗化的语言，加深了对语句的理解，并认识了演讲的口语化特点

我认为这堂课也存在不足的地方：

一是前提诊测这个环节组织不够合理，如果能安排几个同学同时演排既可以节约时间，检测的面又更广；二是比赛演讲时两个同学读的激情不够，这与老师先没有示范是分不开的；三是教师在课堂上的用语有不规范的现象

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