概要：[明确]a．细致观察b．抓住特征c．安排顺序(角度)d．运用修辞e．情景交融2、表情朗读，品味济南暖冬慈善若娘亲，可爱似少女，清亮赛水晶的艺术形象 3、本文布局谋篇层次井然、以“济南的冬天”作标题，表明所写时间、地点的范围，接着文章开头一段，写济南冬天的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地”，这是贯串全文的主线再接着写济南冬天的山景和水景篇末以“这就是冬天的济南”为全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感这样结尾，既和开头“济南其得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地 文章运用了比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切此外，情景交融也是本文写作的一个特点从语言上看，作者老舍是语言大师，在词语的选用上十分讲究四、比较阅读：《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由提示：两篇散文都通过几幅具体生动的画面来表现特征《春》一文运用比喻、拟人等修辞手法描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅画面，体现了春的“新、美、力”的特点而《济南的冬天》同样运用比喻、拟人手法
《济南的冬天》教案27,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com[明确]a．细致观察b．抓住特征c．安排顺序(角度)d．运用修辞e．情景交融
2、表情朗读，品味济南暖冬慈善若娘亲，可爱似少女，清亮赛水晶的艺术形象
3、本文布局谋篇层次井然、以“济南的冬天”作标题，表明所写时间、地点的范围，接着文章开头一段，写济南冬天的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地”，这是贯串全文的主线再接着写济南冬天的山景和水景篇末以“这就是冬天的济南”为全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感这样结尾，既和开头“济南其得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地
文章运用了比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切此外，情景交融也是本文写作的一个特点从语言上看，作者老舍是语言大师，在词语的选用上十分讲究
四、比较阅读：《济南的冬天》在写法上与
提示：两篇散文都通过几幅具体生动的画面来表现特征《春》一文运用比喻、拟人等修辞手法描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅画面，体现了春的“新、美、力”的特点而《济南的冬天》同样运用比喻、拟人手法，描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水等画图，表现济南冬天“温晴”的特点
五、作业设计：
1、写一段文字描写你家乡的冬天，并能恰当的运用各种修辞手法
2、写一段描写校园景色的文字，要求运用上面学到的观察方法
3、课后练习第一、2题，第二大题
附板书：
没有风声
总特点：温晴的冬天 响晴
济南的冬天
阳光下的山：暖和安适的“小摇篮”
小雪下的山：穿上花衣服
城外的远山：是张小水墨画
水：碧绿、清亮
教学反思：
1、 教学各环节衔接紧密，学生活动设计合理，学生能够积极响应
2、 赏析过程中学生读得少，应该读赏结合
