《落棋有声》教学反思

概要：1、经验： 此文较简单，限时备课，不预习，正好可以完成。 用“四主五导”教学模式，学生主体作用发挥非常好，特别是“问、议”两环节切实训练了学生思维，学生印象深，效果好。平时练就一种教学模式，用时驾轻就熟，所谓厚积薄发，恰如此也。 成功体现了三维目标：注意德育渗透，结合主旨进行了创新意识培养；注意了学习过程与方法教学；结合文章特点进行了读写知识教学和能力培养。 课前与学生的短暂接触（看你们的表现；问、议的要求），恰当的引题，激情感染，民主意识，鼓励性评价，开放式教学，竞赛活动等有力调动了学生积极性。 合理分配时间，讲求效率，圆满完成教学任务。 2、启示： 未用投影，不会自制，要练画画。 课文未教过，准备时压力大，要认真循环带一遍课，熟悉教材，要有每节课的优质教案，注意在书上备课。提高自身读写水平。 要练习写说课稿。要加强学习，头脑中有系统的现代教育学心理学理论，有自己的教学思想。 要练敏捷的思维，快速而美观的书写。 经常揣摩表扬批评的艺术，永葆满腔激情。 积累研究序幕、板书、点拨等艺术。 要有良好的心理素质，注意仪表。 要有良好的作息习惯，身体健康，精力充

1、经验：

此文较简单，限时备课，不预习，正好可以完成。

用“四主五导”教学模式，学生主体作用发挥非常好，特别是“问、议”两环节切实训练了学生思维，学生印象深，效果好。平时练就一种教学模式，用时驾轻就熟，所谓厚积薄发，恰如此也。

成功体现了三维目标：注意德育渗透，结合主旨进行了创新意识培养；注意了学习过程与方法教学；结合文章特点进行了读写知识教学和能力培养。

课前与学生的短暂接触（看你们的表现；问、议的要求），恰当的引题，激情感染，民主意识，鼓励性评价，开放式教学，竞赛活动等有力调动了学生积极性。

合理分配时间，讲求效率，圆满完成教学任务。

2、启示：

   未用投影，不会自制，要练画画。

   课文未教过，准备时压力大，要认真循环带一遍课，熟悉教材，要有每节课的优质教案，注意在书上备课。提高自身读写水平。

要练习写说课稿。要加强学习，头脑中有系统的现代教育学心理学理论，有自己的教学思想。

要练敏捷的思维，快速而美观的书写。

经常揣摩表扬批评的艺术，永葆满腔激情。

积累研究序幕、板书、点拨等艺术。

要有良好的心理素质，注意仪表。

要有良好的作息习惯，身体健康，精力充沛，思维清晰。