概要：定向导学·互动展示 课堂 元素导学流程自学指导互动策略展示预案随堂笔记内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读文本知写什么默读全文，梳理情节：（1）理清故事情节。（2）能够复述故事。（3）谈谈你的初读感受，提出一个有价值的问题。预时：5分钟A．两人小对子：检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的疑难问题.（2分钟） B.五人互助组:小组长主持，深入探讨以下问题:丑小鸭遭到哪些歧视和打击？（5分钟） C、十人共同体：①抽签：教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。②预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划. （5分钟） 以下展示方案仅供参考： 展示方案一：复述故事（6分钟）建议：圈读关键词,简要复述童话情节。重点抓住丑小鸭的流浪足迹和遭遇进行复述。 展示方案二：情景剧表演分角色扮演，进行情境表演（8分钟） 展示方案三：书写颁奖词。建议：根据丑小鸭的遭遇和表现，给他颁奖，并
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定向导学·互动展示
课堂
元素
导学
流程
自学指导
互动策略
展示预案
随堂笔记
内容、学法、时间
内容、形式、时间
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结
初读文本
知写什么
默读全文，梳理情节：
（
1）理清故事情节。
（
2）能够复述故事。
（
3）谈谈你的初读感受，提出一个有价值的问题。
预时：
5分钟
A．两人小对子：检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的疑难问题.（2分钟）
B.五人互助组:小组长主持，深入探讨以下问题:
丑小鸭遭到哪些歧视和打击？
（5分钟）
C、十人共同体：
①抽签：教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。
②预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划. （5分钟）
以下展示方案仅供参考：
展示方案一：复述故事（
6分钟）
建议：圈读关键词
,简要复述童话情节。重点抓住丑小鸭的流浪足迹和遭遇进行复述。
展示方案二：情景剧表演
分角色扮演，进行情境表演（
8分钟）
展示方案三：书写颁奖词。
建议：
根据丑小鸭的遭遇和表现，给他颁奖，并书写颁奖词。。
（
8分钟）
展示方案四：安徒生童话推荐会
建议：推荐《安徒生童话》中其他经典童话，并说明推荐理由。（
8分钟）
（预时
30分钟）
*整体感知。
*研读文本：
*联想拓展
研读文本
悟怎样写
*快速读文，画出记叙丑小鸭遇到的不幸遭遇的句子。体会它当时的心情。
*丑小鸭在这些打击面前，抱着什么样的生活态度？有什么追求？
预时：
6分钟
创读文本，
发挥联想
拓展延伸
*在刻画丑小鸭这一艺术形象时,作者倾注了真挚的感情,或同情,或愤懑,或欣喜,他为什么会如此动情呢?
预时3分钟
·当堂反馈（4分钟）： 学习了课文，你有什么收获？
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