概要： 形成排比的反问句加上一正一反鲜明的对比，咄咄逼人，充分显示了她的自信和坚毅。 二、结合课后思考与练习，深入理解课文 师生双边活动 1、文中有一部分插叙，讲述了苏珊 •安东尼长期以来为争取妇女权利而进行斗争的情况，请大家仔细阅读这一部分，简述一下她的斗争历程。 先概述了美国人权的基本情况， 使我们对时代背景有了大致了解，然后介绍了苏珊•安东尼的斗争方式、人们对她态度的转变及取得的成果。 2、苏珊•安东尼通过什么方式来改变人们的观念呢? 发表演讲，与男人辩论；写了数 以百计的宣传册和抗议书。 3、她的行动取得了哪些成果?人们对她的态度前后有何不同? 最初她受到人们普遍的鄙视，反对她的人会毫不犹豫地向她和她的追随者说各种各样的脏话和不实之词。后来一些妇女渐渐喜欢上并且开始帮助她。最后许多家庭妇女从她身上得到鼓舞，加入到她的行列，许多男人也开始改变自己的观念。 三、组织小型讨论会 师生双边活动 1、我们今天享有的许多东西都是经过前人长期奋斗甚至流血牺牲才换来的，试举一二例说明。 点几名学生发言。 2、引
《苏珊·安东尼》教案教学设计3（语文版八年级下册）,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com形成排比的反问句加上一正一反鲜明的对比，咄咄逼人，充分显示了她的自信和坚毅。
二、结合课后思考与练习，深入理解课文
师生双边活动
1、文中有一部分插叙，讲述了苏珊 •安东尼长期以来为争取妇女权利而进行斗争的情况，请大家仔细阅读这一部分，简述一下她的斗争历程。
先概述了美国人权的基本情况， 使我们对时代背景有了大致了解，然后介绍了苏珊•安东尼的斗争方式、人们对她态度的转变及取得的成果。
2、苏珊•安东尼通过什么方式来改变人们的观念呢?
发表演讲，与男人辩论；写了数 以百计的宣传册和抗议书。
3、她的行动取得了哪些成果?人们对她的态度前后有何不同?
最初她受到人们普遍的鄙视，反对她的人会毫不犹豫地向她和她的追随者说各种各样的脏话和不实之词。后来一些妇女渐渐喜欢上并且开始帮助她。最后许多家庭妇女从她身上得到鼓舞，加入到她的行列，许多男人也开始改变自己的观念。
三、组织小型讨论会
师生双边活动
1、我们今天享有的许多东西都是经过前人长期奋斗甚至流血牺牲才换来的，试举一二例说明。
点几名学生发言。
2、引导学生进行发散思维，如某项科研成果的出现，某项不合理制度的取消等，不要仅停留在对革命先烈的追忆上。渗透对学生的情感教育。
在教师引导下对\"我们今天享有的许多东西都是经过前人长期奋斗甚至流血牺牲才换来的\"这句话具有更深地理解。
3、组织学生讨论：男女不平等的根源是什么?
积极参与讨论，对男女不平等的根 源有初步认识。
四、本课小结
通过本课的学习，学生不仅明白了如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的，从而更加珍惜今天的生活，培养向上的决心，还会为苏珊•安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神所感动。
五、板书设计
苏珊•安东尼--女权运动的先驱
顺序——插序——顺序
斗争方式：发表演讲与男人辩论
写宣传册和抗议书
态度： 妇女 鄙视—喜欢并且帮助—加入
男人 改变自己的观念
作业：
教学反思：
