概要：莫泊桑（1850~1893），法国作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省迪耶普小城附近一没落的贵族家庭。1870年刚到巴黎攻读法学，适逢普法战争爆发，应召入伍，亲身经历了法军的惨败。退伍后，从1872年开始，先后在海军部和教育部任职。19世纪70年代是他文学创作的重要准备阶段。他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜做他的文学 导师。1880年，莫泊桑以其《羊脂球》闻名于世，从此开始了作家生涯。他的作品绝大部分都是在1880至1890年之间写成，有中短篇小说约300篇，长篇小说6部，游记3部，以及许多关于文学和时政的评论文章。莫泊桑生在法国资本主义高度发展并开始向帝国主义阶段过渡的时期，他对资本主义社会中存在的问题，特别是对道德风尚的丑恶，给以无情的揭露和嘲讽。只有在下层人民中，他才发现一些令人宽慰的健康品质。他的作品同情和表彰下层社会的小人物。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，有短篇小说巨匠的美称。他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。文字简洁、质朴。三、朗读课文，整体感
《福楼拜家的星期天》教案教学设计12,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com莫泊桑（1850~1893），法国作家。
1880年，莫泊桑以其《羊脂球》闻名于世，从此开始了作家生涯。他的作品绝大部分都是在1880至1890年之间写成，有中短篇小说约300篇，长篇小说6部，游记3部，以及许多关于文学和时政的评论文章。
莫泊桑生在法国资本主义高度发展并开始向帝国主义阶段过渡的时期，他对资本主义社会中存在的问题，特别是对道德风尚的丑恶，给以无情的揭露和嘲讽。只有在下层人民中，他才发现一些令人宽慰的健康品质。他的作品同情和表彰下层社会的小人物。
莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，有短篇小说巨匠的美称。他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。文字简洁、质朴。
三、朗读课文，整体感知文意，理清文章思路，体味组材的技巧
1.教师播放示范朗读磁带或选朗读水平较好的学生配乐朗读，学生听读，初步感知文意。
同桌之间互相提问字词读音及释义，把握文中重要的词语。
教师抽查学生词语积累情况。
多媒体显示：
教师任选几位同学回答，其余同学评议。
魅mèi 白皙xī 捋luō着 脚踝huái 鉴赏ｊｉàｎ 荒谬miù 头颅lú 膺yīng 琐suǒ 活跃ｙｕè 迸ｂèｎɡ发 轮廓kuò
迸发：由内向外突然发出。
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。“不约而同”与“不谋而合”两者结构相同，意义相近。区别在于：适用对象不同。“不谋而合”的“合”多指计划、理解相同，决不能指不同人的相同行动。“不约而同”的“同”多指不同人的行动相同，也可形容心理活动。
琐事：指细小零碎的事情。
荒谬：极端错误；非常不合情理。
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨，指对坏人坏事的愤恨充满心胸。
忘乎所以：又作“忘其所以”，成语，由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
博学多识：学识广博、丰富。
造句略。
2.学生速读课文，教师设计相关问题指导学生自读，帮助学生理清文章思路，引导学生领会文章组材的技巧。
第1段写了福楼拜家，抓住了陈设，表现福楼拜生活简朴、创作勤奋。
多媒体显示：
（1）请说出故事发生的时间、地点。
（2）该故事的核心人物是谁？依次出现的人物是谁？标志性的词语有哪些？
（3）简要概括本文的内容。
（4）本文在组材方面有什么特点？
学生四人一组讨论，合作探究。教师巡视，随时回答学生的问题，也可参与某一小组讨论。教师请交流较好的小组选代表发言。
明确：（1）时间：星期天。地点：福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。
（2）核心人物为福楼拜，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场，基本上是按时间顺序来写的。标志性的句子有：“第一个来到的往往是伊万·屠格涅夫”“过了一会儿，都德也来了”“接着来的是左拉”“渐渐地，人越来越多”。加点的词语为语言标志。
（3）这篇文章描写了福楼拜等四位作家在星期天聚会的场面，表现了他们对事业的执着的追求、博学多识的才干及深厚的友谊。课文着重写了四位作家的肖像、语言、行动、人物之间的交流，展现了他们的性格特点。
（4）全文好像一出舞台剧，四位作家按照时间顺序依次出场，使得文章层次井然，结构清晰。
a、按时间顺序来写：
b、像舞台剧结构
时间：星期天
地点：福楼拜家（六层楼的一个单身宿舍）
人物：福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场
主要内容：每个人物的肖像、语言、动作
人物之间的交流
学习这篇课文，首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点。作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。哪个作家在哪一方面最有特点，就着重写哪一方面。对四个作家都进行了肖像描写，写得最详细具体的是左拉，其次是都德，这两位作家的肖像又形成鲜明的对比。在语言描写方面，四位作家的具体谈话内容，都没有具体铺开来写，只是由作者概述他们的谈话内容。但对他们谈话的声调仪态，作了不少描绘；对他们的口才，也作了一些评论。在动作描写方面，有详有略，福楼拜是全文的中心人物，对他的动作的描写，当然详细一些；左拉的坐相比较特殊，也有较多的笔墨描写；对屠格涅夫的动作描写，只有一句。写四位作家的肖像、行动和语言，又往往是为了表现他们的性格特点。
四、研读探究
1.关于福楼拜
（1）学生精读课文，思考：福楼拜家每到星期天从中午一点到下午七点一直都有客人来，以至新来的人只好到餐厅去，来的又都是些有名望的人。他为什么会具有这么大的亲 和力？
学生思考，自由发言，全班交流。
最重要的是因为福楼拜的个人才华和为人处事的态度吧，是他的博学睿智、热情好客吸引客人们前来的。“每到星期天，从中午一点到七点他一直都有客人来”，可见福楼拜朋友特别多，与他的交往都很密切。这也可以看出他在欧洲文坛上的地位很高。
（2）刻画人物的思想性格特征，往往是通过对人物进行哪些描写表现出来的呢?
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