概要： 3）、本文表达了怎样的思想感情？ 四、拓展延伸：用“读了这篇文章我知道了／我懂得了 ，我从 看出来”来谈谈你的感受。示例：A、读了这篇文章我知道了父亲很疼爱儿子，我从父亲在座位上给儿字铺好紫毛大衣上看出来。B、读了这篇文章，我懂得了父爱的伟大，从肥胖的父亲爬上月台给儿子买橘子可以看出。五、课堂检测：1．给下列加粗的字注音。差使（ ） 奔丧（ ） 狼藉（ ）妥贴（ ） 踌躇（ ） 栅栏（ ）2．书写完全正确的一组是（ ）A．悲哀衰弱 妥帖 诸多B．惨淡踪迹 栅栏 钩留C．晶萤交御 奔丧 狼藉D．亏空赋闲 谋事 踌躇3．选出加粗字解释完全正确的一组（ ） A．变卖典质（抵押） 妥贴（恰当，
《背影》导学案10（人教版八年级上册教案设计）,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com
3）、本文表达了怎样的思想感情？
四、拓展延伸：
用“读了这篇文章我知道了／我懂得了 ，我从 看出来”来谈谈你的感受。
示例：
A、读了这篇文章我知道了父亲很疼爱儿子，我从父亲在座位上给儿字铺好紫毛大衣上看出来。
B、读了这篇文章，我懂得了父爱的伟大，从肥胖的父亲爬上月台给儿子买橘子可以看出。
五、课堂检测：
1．给下列加粗的字注音。
差使（ ） 奔丧（ ） 狼藉（ ）
妥贴（ ） 踌躇（ ） 栅栏（ ）
2．书写完全正确的一组是（ ）
A．悲哀衰弱 妥帖 诸多
B．惨淡踪迹 栅栏 钩留
C．晶萤交御 奔丧 狼藉
D．亏空赋闲 谋事 踌躇
3．选出加粗字解释完全正确的一组（ ）
A．变卖典质（抵押） 妥贴（恰当，合适）
B．颓唐（失败的样子） 不能自已（控制，抑制住）
C．琐屑（细小而繁多） 家中光景（时光）
D．举箸提笔（筷子）触目伤怀（心）
4．判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
①本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。
（ ）
②本文共有四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。 （ ）
③本文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。
（ ）
六、小结
七、作业
1、识记字词
2、背诵第六段
第二课时
本节任务：
1、研读课文第六段，学习抓住父亲“背影”这一情感聚焦点，展示人物情感的写法。
2、体会部分重点词句的含义和表达作用，分析儿子对父爱的理解。
3、体会平实的语言，理解深沉的父爱。
一、复习导入：
文中共写了几次背影？给你感触最深的是哪一次？
二、转入新课，明确任务，自主学习。
三、精读赏析，感受亲情。
1、齐读“望父买橘”一段，用这是一个 的背影来谈谈阅读感受。
示例：
A、这是一个伟大的背影。
B、这是一个刻骨铭心的背影。
2、精读这一段，分析品味。
朗读“望父买橘”的段落，勾画出父亲买橘子铁道时的动作描写（动词），找出描写父亲外貌神态的句子。
父亲的穿戴：
走路的姿势：
爬月台的动作：
追问：
A、描写父亲的穿着突出了什么颜色？为什么？
B、写父亲走路的姿势和爬月台的动作说明了什么？
小结归纳：
分类导航
最新更新
