《芦花荡》学案2（人教版八年级上册教案）

概要：四、填空。 1、《芦花荡》的作者是 ，选自 ，他的另一篇小说是 《荷花淀》。 2、《芦花荡》的体裁是小说，小说的三要素是环境、情节、人物。其中前两者是为塑造人物服务的。本文的主要故事情节 是 和 ，都具有传奇色彩。 3、 怎么理解“过于自尊和自信”中的“过于”？ 答案 课堂探究 1、 时间：一天夜里 地点：芦苇塘 人物：老头子、大菱、二菱 事件：老头子送大菱、二菱进苇塘，被鬼子发现，大菱负伤流血，老头子发恨要讨 还血债。 复述：《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事。故事发生在抗日战争，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护送干部。他不带一枝枪，只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人的小火轮，一个女孩子负了伤。这个打击差一点使他失去了继续前进的力量；但他发

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四、填空。 

1、《芦花荡》的作者是         ，选自              ，他的另一篇小说是  《荷花淀》。

2、《芦花荡》的体裁是小说，小说的三要素是环境、情节、人物。其中前两者是为塑造人物服务的。本文的主要故事情节 是               和                    ，都具有传奇色彩。

3、 怎么理解“过于自尊和自信”中的“过于”？

答案

课堂探究

1、  时间：一天夜里       地点：芦苇塘       人物：老头子、大菱、二菱

  事件：老头子送大菱、二菱进苇塘，被鬼子发现，大菱负伤流血，老头子发恨要讨

还血债。

复述：《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事。故事发生在抗日战争，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护送干部。他不带一枝枪，只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人的小火轮，一个女孩子负了伤。这个打击差一点使他失去了继续前进的力量；但他发誓要为女孩子复仇，第二天，他单身智斗敌人，一个个地收拾了他们，为女孩子报了仇。

2、如：一片如诗如画的芦花荡、一片月明风清的芦花荡、一片静谧安宁的芦花荡、一片斗志昂扬的芦花荡……。

抗日战争（从敌人、炮楼、躲避战火等分析）

3、主人公：老头子。刻画手法：外貌，语言，行动，心理，神态。

例如：

外貌描写：“撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一枝竹篙。”

 “老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。”

语言描写：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”“不怕，他打不着我们！”“我没脸见人。”“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！”……

心理描写：“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！”

动作描写：集中表现在那一场英雄行为中，他捉弄鬼子，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子的脑袋，叫鬼子头破血流。

4、（1）具有老当益壮的英雄气概和爱国抗日的热情；

（2）具有爱憎分明的强烈感情；

（3）过于自信与自尊；

（4）智勇双全。

最主要的性格：过于自尊和自信

意思是非常自信自尊过分自信自尊    

  起贯穿全文的作用

拓展提高：

让我们感受到抗战队伍不畏艰险、豪迈乐观的性格和昂扬斗志。

让我们感受到敌后抗日根据地，男女老少人人皆兵。

让我们感受到中国人民是英雄的人民，是不可征服，不可战胜的。

行动：珍惜在校的每一刻，努力学习，为将来能报效祖国奠定基础；与一切不法分子做斗争，维护祖国的利益……

课时安排： 第二课时

设计：   审核：         主审：

一、学习目标：  

　　1、细心揣摩景物描写的妙处，提高自己的描写能力  

　　2、 培养合作探究的能力 

二、学习重点： 

　　揣摩景物描写的妙处。 

三、学习难点：

学习景物描写的方法

四、学习过程：

(一）课堂探究

1、画出文中景物描写的句子读一读。

 2、体味下列景物描写的作用。（景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用）

①他“只穿一条兰色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙”，像是“老了的鱼鹰”。

 

②“一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。” 

 

③“鲜敕的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。” 

 

④“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”  

 

⑤“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？

 

⑥“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情？

（二）拓展延伸

敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？

 反馈检测

一.整体把握

    1.《芦花荡》的体裁是小说，小说的三要素是环境、情节、人物。其中前两者是为塑造人物服务的。本文描写的芦花荡环境的主要特点是             。文中许多如诗如画的景物描写是与表现人物的              等性格相一致的。

    2.本文概括介绍老头子的文字是第   段至第   段，分别介绍了老头子的                  、              、          及           ，具有传奇色彩。

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