《亲爱的爸爸妈妈》导学案7

概要：4、六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记下了三四个的的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？你有什么看法？西德作家：真诚的忏悔，充满犯罪感； 日本人：自私的狡辩，企图开脱罪责。看法可让学生各抒己见 五、合作探究二：理解文中有深意的语句。1、“研讨与练习”第一题。引文萨特的话：“那就是我带走的沉重的记忆。但这是个美丽的记忆。”结合课文内容，说说为什么说记忆是“沉重”的，但又是美丽的？① 沉重—— 南斯拉夫：克拉库耶伐次大屠杀，其中300个孩子遇害； 中国：南京大屠杀。② 美丽—— 整个民族的英勇： a、一位老师宁死不屈，大义凛然； b、无辜平民（包括孩子们）的遗言，怀着强烈的爱、仇恨，没人乞怜。2、任意摘选课文中含义深刻的句子分析在下面，并与同学在组内交流，推举出优秀的在班内交流。① 凄风。苦雨。天昏。地暗。 不仅写天气，而且一词一顿，极力渲染无限悲哀的气氛。②“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、

4、六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记下了三四个的的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？你有什么看法？

西德作家：真诚的忏悔，充满犯罪感； 　　日本人：自私的狡辩，企图开脱罪责。看法可让学生各抒己见                                                                            

五、合作探究二：理解文中有深意的语句。

1、“研讨与练习”第一题。引文萨特的话：“那就是我带走的沉重的记忆。但这是个美丽的记忆。”结合课文内容，说说为什么说记忆是“沉重”的，但又是美丽的？

① 沉重—— 南斯拉夫：克拉库耶伐次大屠杀，其中300个孩子遇害； 　　中国：南京大屠杀。

② 美丽—— 整个民族的英勇： 　　a、一位老师宁死不屈，大义凛然； 　　b、无辜平民（包括孩子们）的遗言，怀着强烈的爱、仇恨，没人乞怜。

2、任意摘选课文中含义深刻的句子分析在下面，并与同学在组内交流，推举出优秀的在班内交流。

① 凄风。苦雨。天昏。地暗。 　　不仅写天气，而且一词一顿，极力渲染无限悲哀的气氛。

②“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” 　　包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。

③ 历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 　　历史的印迹（包括两位生还者），在这凄风苦雨中，与现实融为一体。残酷的历史令人悲哀，但不忘历史、纪念死者，又是美丽的。这一切都是真实的；纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等民族，是何等的荒谬。

六、拓展延伸：出演还珠格格的影视名星赵微，曾因穿了一件用日本太阳旗做的服装拍照，引起了社会强烈的谴责，你知道这个事件吗？这个事件为什么会有如此大的震动呢？

七、作业：关注历史，更要关注现在。今天在我们国家的周边似乎并不平静，请你查阅一些资料谈谈有哪些威胁到我们的国家安全、领土完整，在这种背景下你应该怎么做。

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