《记承天寺夜游》课堂实录4（获奖）

概要：生朗读：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。师：请同学说说看意思。这位男同学。生：学生翻译这句话师：最后的者耳是？生：罢了！师：教师再翻译这句话。缺少像我们这样如此清闲之人，这里面还带着什么意思？生：虽然可以看月亮，但是希望自己能有事情可做，心中有些惆怅和悲凉。师：还能读出？天底下来讲，哪个地方没有月亮，哪个地方没有竹柏。这是天底下普通的美景，但是我和谁欣赏到了。那这里是不是还读出了？你说出来了。生：自豪师：非常的自豪，这样的景物再普通不过了，但是没人欣赏了。那其他的人呢？生：他们都入睡了。师：还有什么可能？生：可能在处理公事。师：还有呢？不好的官。生：花天酒地师：当然还有一些官在勾心斗角。那么现在我们是不是可以来总结一下这篇文章，写景境界全出，只有一句话，抒情呢？意蕴非常地丰富，就闲人两个让我们读出了非常深厚的意蕴，苏轼当时是在失意的情况下，苏轼却在自嘲中包含着自豪，在失意中获得诗意的环境，诗意的享受。短短的85个字，里面有许许多多值得我们去学习和推敲的，学习这样的文章还有一定的难度的。从你们的表现来看，我们也发现，下面我想昨天发给大家阅卷材料，从这篇文章

《记承天寺夜游》课堂实录4（获奖）,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com

生朗读：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

师：请同学说说看意思。这位男同学。

生：学生翻译这句话

师：最后的者耳是？

生：罢了！

师：教师再翻译这句话。缺少像我们这样如此清闲之人，这里面还带着什么意思？

生：虽然可以看月亮，但是希望自己能有事情可做，心中有些惆怅和悲凉。

师：还能读出？天底下来讲，哪个地方没有月亮，哪个地方没有竹柏。这是天底下普通的美景，但是我和谁欣赏到了。那这里是不是还读出了？你说出来了。

生：自豪

师：非常的自豪，这样的景物再普通不过了，但是没人欣赏了。那其他的人呢？

生：他们都入睡了。

师：还有什么可能？

生：可能在处理公事。

师：还有呢？不好的官。

生：花天酒地

师：当然还有一些官在勾心斗角。那么现在我们是不是可以来总结一下这篇文章，写景境界全出，只有一句话，抒情呢？意蕴非常地丰富，就闲人两个让我们读出了非常深厚的意蕴，苏轼当时是在失意的情况下，苏轼却在自嘲中包含着自豪，在失意中获得诗意的环境，诗意的享受。短短的85个字，里面有许许多多值得我们去学习和推敲的，学习这样的文章还有一定的难度的。从你们的表现来看，我们也发现，下面我想昨天发给大家阅卷材料，从这篇文章的闲人中看，你认为苏轼给你留下怎样的印象？

学生写材料上的内容

师：可以说话了，我觉得苏轼是一个？

生：豁达的人，虽然被贬官，但是依旧快乐，虽然没有以前那样当官班的满足，但是现在这样的境界还是让他感受到不一样的快乐。

师：当官可以勤政为民，但是不当官，依然可以沉浸在美景中。

师：你说？

生：有个性，有自信，乐观的人，比他当时的人，要高一个境界。

师：苏轼是不一般的人。你用了很多词来概括。余秋雨非常喜欢苏轼，心灵的交流，做下研究，在余秋雨的《苏东坡突围》这样写：课件展示。

学生朗读。

师：苏东坡在此时是人生的低谷，但是此时的才情却得到了提升。

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