概要：1看清字形，读准字音把读不准的字写在下面： 2注意停顿和韵脚。3不看课本，你能准确、快速地给下面的画面配上相应的课文语句吗？三、 合作交流1、解释下列加点词语（1）有仙则名： （2） 有龙则灵（3） 斯是陋室：（4）惟吾德馨：（5） 苔痕上阶绿：（6）草色入帘青：（7）谈笑有鸿儒： (8) 往来无白丁：3．可以调素琴：4．无丝竹之乱耳： 5．无案牍之劳形：6．何陋之有？2．翻译课文（1）山不在高，有仙则名。（2）水不在深，有龙则灵。（3）斯是陋室，惟吾德馨。（4）苔痕上阶绿，（5）草色入帘青。（6）谈笑有鸿儒，（7）往来无白丁。（8）可以调素琴，（9）阅金经。（10）无丝竹之乱耳，（11）无案牍之劳形。（12）南阳诸葛庐，（13）西蜀子云亭。（14）孔子云：何陋之有？四、精读研讨1、文中的哪句话能统领全文？为什么？（15）问题探究（1）课文从哪几方面写陋室不陋？环境： 交往：生活：（2）既然以上几个方面已经突出了陋室不陋了，那文章开头为何要写山、水，文末又要点出“诸葛庐”“子云亭”呢？怎么理解这种写法？山不在高，有仙则名。水
《陋室铭》优质课教案17（表格式）,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com1看清字形，读准字音把读不准的字写在下面：
2注意停顿和韵脚。
3不看课本，你能准确、快速地给下面的画面配上相应的课文语句吗？
三、 合作交流
1、解释下列加点词语
（1）有仙则名：
（2） 有龙则灵
（3） 斯是陋室：
（4）惟吾德馨：
（5） 苔痕上阶绿：
（6）草色入帘青：
（7）谈笑有鸿儒：
(8) 往来无白丁：
3．可以调素琴：
4．无丝竹之乱耳：
5．无案牍之劳形：
6．何陋之有？
2．翻译课文
（1）山不在高，有仙则名。
（2）水不在深，有龙则灵。
（3）斯是陋室，惟吾德馨。
（4）苔痕上阶绿，
（5）草色入帘青。
（6）谈笑有鸿儒，
（7）往来无白丁。
（8）可以调素琴，
（9）阅金经。
（10）无丝竹之乱耳，
（11）无案牍之劳形。
（12）南阳诸葛庐，
（13）西蜀子云亭。
（14）孔子云：何陋之有？
四、精读研讨
1、文中的哪句话能统领全文？为什么？
（15）问题探究
（1）课文从哪几方面写陋室不陋？
环境：
交往：
生活：
（2）既然以上几个方面已经突出了陋室不陋了，那文章开头为何要写山、水，文末又要点出“诸葛庐”“子云亭”呢？怎么理解这种写法？
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
（3）作者居于陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情地描绘陋室，可见作者是一个怎样的人？谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。
3、怎样理解托物言志的写法 ？
3、课堂检测
1、文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。” 写起呢？运用什么修辞手法？在文中起什么作用？
2、“斯是陋室，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？
3、“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么？
4、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么？
5、“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？
6、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这两句写什么？
7、“孔子云：何陋之有？”是写什么？
8、文末为何要点出“诸葛庐”“子云亭”呢？
9、本文的写法是什么？
．结构特点：
．语言特点：
．表现手法：
六、作业
1、以虚衬实，表明陋室也具“名”“灵”性质的句（名句）：
————，——————。————，—————。
2、主旨句： 统领全文的词
语：——————。
3、画龙点睛的句子：————————
4、运用类比，引古贤之名室为“陋室”作证的句子：
————————，————————。
6、写居室环境恬静雅致（景色之雅、室外景）的句子：
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7、写室主人纵情畅怀、谈笑风生（交往人物、交往之雅、室中人）的句子
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8写日常生活（情趣之雅、室中事）的句子
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9正面实写主人高雅脱俗的情趣的句子：
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10反面虚写主人不受世俗羁绊之情的句子：
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11默写全文并仿写一篇铭如《教室铭》《父母铭》等
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