概要：第22课《短文两篇》导学案《陋室铭》学习目标：1.积累文言字词、识记文学常识。2.朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。3.理解托物言志的写法及本文的主旨。知识链接:“铭”文的特点：课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。托物言志写法：托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。自学过程:一、读顺课文，积累文学常识，掌握生字词。1．了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。 2．查字典，积累生字词，注意字词的音形义。将重要的字词抄写在下面。 3．熟读课文至背诵，默写两句自己
人教版八年级上《短文两篇》（陋室铭、爱莲说）导学案9,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com第22课《短文两篇》导学案
《陋室铭》
学习目标：
1.积累文言字词、识记文学常识。
2.朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。
3.理解托物言志的写法及本文的主旨。
知识链接:
“铭”文的特点：
课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。
托物言志写法：托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。
作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。
自学过程:
一、读顺课文，积累文学常识，掌握生字词。
1．了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。
2．查字典，积累生字词，注意字词的音形义。将重要的字词抄写在下面。
3．熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。
二、读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。
1．写出下列加点实词的含义：
有仙则名 ( ） 斯是陋室（ ） 惟吾德馨（ ）
有鸿儒（ ） 可以调素琴 （ ） 无丝竹之乱耳（ ）
无案牍之劳形（ ）（ ）
2．指出下列句子中“之”字的用法：
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
何陋之有？
3．翻译句子：
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（5）孔子曰：“何陋之有？”
三、读懂课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法。
1．本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“ ”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“
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