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《我的老师》《再塑生命》比较阅读

[10-21 00:12:03]   来源:http://www.88haoxue.com  初二下册语文教案   阅读:68529

概要:(输入的时候,发现课堂上对这篇文章的点评全部错了,好可惜呀) 师:现在请同学们点评。生26:海伦.凯勒的眼睛不是发烧烧坏的,应该是引发了别的病;她说她的文章是赏析,可是文章的后面部分是在叙事,不是赏析了。师:对,我也觉得文章的后面部分似乎是——生齐:画蛇添足。师:至于病因,我们还是应该尊重课文,不要自己胡乱猜测。生27:她这篇文章首先是赏析,后来又写文章的主旨,到底是写什么呢?没有一个主题。师:对呀,你(对生25)到底是赏析句子,还是揭示文章的主旨?生25:赏析句子。师:那你就只写这一项呀,怎么又写主旨?结尾还叙事?以后你写这样的文章,只要写一项就行了。虽然你对课文的多个方面有感悟,但是,成文时我们不要面面俱到,面面俱到就没有了主题,也可能变得面面不到。生28:文章既然是写语言的赏析,怎么又写到赞颂莎莉文老师?师:对,这就是看她从哪个角度来写。因此,我们在写脚本的时候不要面面俱到,必须要有一个主题,这也是刚才同学们修改脚本的时候,我在要求中反复强调的。 五.课堂小结师:这节课,我们见识了两位非凡的女性,她们共同创造了生命的奇迹,让我们每一个健全者都深深震撼。如果我们

《我的老师》《再塑生命》比较阅读,标签:人教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com

(输入的时候,发现课堂上对这篇文章的点评全部错了,好可惜呀)

 

师:现在请同学们点评。

生26:海伦.凯勒的眼睛不是发烧烧坏的,应该是引发了别的病;她说她的文章是赏析,可是文章的后面部分是在叙事,不是赏析了。

师:对,我也觉得文章的后面部分似乎是——

生齐:画蛇添足。

师:至于病因,我们还是应该尊重课文,不要自己胡乱猜测。

生27:她这篇文章首先是赏析,后来又写文章的主旨,到底是写什么呢?没有一个主题。

师:对呀,你(对生25)到底是赏析句子,还是揭示文章的主旨?

生25:赏析句子。

师:那你就只写这一项呀,怎么又写主旨?结尾还叙事?以后你写这样的文章,只要写一项就行了。虽然你对课文的多个方面有感悟,但是,成文时我们不要面面俱到,面面俱到就没有了主题,也可能变得面面不到。

生28:文章既然是写语言的赏析,怎么又写到赞颂莎莉文老师?

师:对,这就是看她从哪个角度来写。因此,我们在写脚本的时候不要面面俱到,必须要有一个主题,这也是刚才同学们修改脚本的时候,我在要求中反复强调的。

 

五.课堂小结

师:这节课,我们见识了两位非凡的女性,她们共同创造了生命的奇迹,让我们每一个健全者都深深震撼。如果我们想更深地走进她们的思想深处,请课外阅读海伦.凯勒的《假如给我三天光明》,它不但会让你触摸到一颗伟大的心灵,还会让你感受到语言文字的巨大魅力。

下课。


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