《武陵春》课堂实录（优质课一等奖）

概要：请女生读前两句，最后一句齐读 5、 请把最后一句再读一遍，（齐读）奇怪，愁怎么能用船去载？这个词是不是用错了？ [引导]：愁是什么？它是什么状态？————是感情是抽象的东西，是无形无影无声无息的 而能用船装载的是什么？————东西，货物，有形有重量 词人把无形抽象的情感当作有形具体的事物，化虚为实，巧用比喻夸张其实它突出的是愁的什么特点————重 回想前人种有许多描摹愁的诗句，能说出一两句么？ [李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”] [李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” {李煜“剪不断理还乱是离愁别是一般滋味在心头] 、、、、、、 ① 把愁比喻成水，表现愁的绵绵不绝 ② 把愁比喻成春水，显现愁的绵长 ③ 把愁比喻成丝麻，纠缠在一起，纷繁芜杂、 、、、、、、 小结：李白写出了愁的韧度，李煜量出了愁的长度，而李清照呢，别出心裁称出了愁的重量，其才情可见一斑[板书：比喻摹愁] 我们再读下阙，此时不仅要读出感情的起伏，而且要读出愁的分量 [齐读] 四、 了解词人，解读内心 那么浓重的愁，那么层层压迫的愁，让词人喘不气来，也让读

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请女生读前两句，最后一句齐读 

5、 请把最后一句再读一遍，（齐读）奇怪，愁怎么能用船去载？这个词是不是用错了？ 

[引导]：愁是什么？它是什么状态？————是感情是抽象的东西，是无形无影无声无息的 

而能用船装载的是什么？————东西，货物，有形有重量 

词人把无形抽象的情感当作有形具体的事物，化虚为实，巧用比喻夸张其实它突出的是愁的什么特点————重 

回想前人种有许多描摹愁的诗句，能说出一两句么？ 

[李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”] 

[李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”  

{李煜“剪不断理还乱是离愁别是一般滋味在心头] 

、、、、、、 

① 把愁比喻成水，表现愁的绵绵不绝 

② 把愁比喻成春水，显现愁的绵长 

③ 把愁比喻成丝麻，纠缠在一起，纷繁芜杂、 

、、、、、、 

小结：李白写出了愁的韧度，李煜量出了愁的长度，而李清照呢，别出心裁称出了愁的重量，其才情可见一斑[板书：比喻摹愁] 

我们再读下阙，此时不仅要读出感情的起伏，而且要读出愁的分量 

[齐读] 

四、 了解词人，解读内心 

那么浓重的愁，那么层层压迫的愁，让词人喘不气来，也让读词的人倍感抑郁，于是有人评论李清照的词风格过于低沉，同学们是怎么看待的呢？ 

&61558; 转入知人论世（当谈到评价文人的作品时，我们有时不妨用知人论世的方法，打出幻灯片：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎?” 《孟子&8226;万章下》） 

学生讨论回答 

教师补充总结：从词人人生经历来看，她的曾享受过幸福美满富足悠闲的生活，也历尽了国家破败家乡沦陷丈夫去世文物丧失等等苦难，这些苦难淤积于心无人可诉无法可解，因为在男权社会中，根本无人愿意聆听她内心苦闷的呐喊！ 

她曾词动京华，名噪一时，可这早已经违反了封建社会为妇女所规定的种种教条，因此她的词也被斥为“无辜藉”她对幸福的追求又被诬蔑成“无检操”，甚至连我们心仰望之的陆游对她也颇多微词 

李清照晚年时想把自己一生所学悉心传授于孙姓少女，不料，这位天资聪颖悟性颇高的少女用她十来岁孩子的童音冷冷地拒绝了词人：“才藻非女子时也” 

是啊，社会上有才情的女子有何用？她奢望关心国事，著书立说，传道授业，她收集的文物汗牛充栋，她学富五车，可到头来报国无门情无所托，周遭的人都视她为异类作为一个文人她处在社会思想的制高点，作为一个女性，她又处于封建社会的最底层，巨大的落差注定了她的一生将忍受着这份旷世的孤独[板书：孤独]这份孤独在本已沉重的国愁家愁离愁中又刻上了深重的一笔！ 

五、 抒写感受 

李清照小小的一个愁字包含了那么多丰富厚重的意义，那么也请同学们拓展一下思维，用这个“愁”组个词语，比如悲愁，愁苦、、、、、、 

[离愁、愁苦、愁绪、愁眉苦脸、悲愁、忧愁、乡愁、、、、、、]再请同学们用你刚才组的词造个句子来表达你对《武陵春》这首词的最大感受老师先造两句，算是抛砖引玉[展示幻灯片：①人生几处闲愁，而易安的愁苦却是双溪扁舟上不能承载的生命之重②花落人去，阴阳两岸的离愁怎不令人扼腕叹息！ 

学生写作，教师巡视 

学生作品展示，教师点评 

小结：同学们用一句话表达了自己内心最大的感受，老师想借用一篇短文来表达自己的感受 

教师朗读《春天的最后一树梨花》 

或许《春天的最后一树梨花》难以慰藉词人悲愁寂寥的内心，但是我们可以用我们包含感情的朗读去应和九百年前那位旷世才女孤独而高贵的灵魂 

师生齐读 

六、 总结，布置作业 

今天我们通过学习《武陵春》，感受到李清照内心愁苦的情感，领略了她遣词造境的文学才华，还在潜移默化中运用朗诵、品词、对比以及知人论世的方法赏析诗词，课后请同学们有意识地运用这些方法去赏析李清照的另外一首词《声声慢》，希望同学们能爱上李清照，爱上中国古典诗词 

板书： 旷世孤独 

国破夫亡 

直接 抒 愁 传 细节 

触景 生 摹

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