概要: 生(乙): 张继以钟自比,寒山寺夜半敲钟,也正撞击了张继的内心的伤痛。师:大家的想象力非常丰富,张继有此感受,这正是他的心在滴血。 下面,大家展开你的联想与想象,在脑海中再现这样几幅画面:(多媒体显示) 景 情 苏州江畔,江枫如火 一叶孤舟独自飘零 (张继)黯然神伤 失意痛苦 夜深人静,月斜星稀 霜结千草鸟啼凄凄 (张继)容颜憔悴 触景添愁 江中渔火隐约可见 远处钟声敲响 (张继)即情做千古绝唱《枫桥夜泊》 真是一切景语皆情语,人物触景生情,因情入景。让我们同张继一起失意,一起无眠,齐读课文14节,读出张继的感伤、孤寂。生:“钟声响了……”师:自古圣贤多寂寞,张继在考场上落第了,但在诗的历史上,他却得到了永恒,让我们记住张继,记住他的《枫桥夜泊》。大家再来齐声朗诵。生:
《不朽的失眠》课堂教学实录2,标签:人教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com生(乙): 张继以钟自比,寒山寺夜半敲钟,也正撞击了张继的内心的伤痛。
师:大家的想象力非常丰富,张继有此感受,这正是他的心在滴血。
下面,大家展开你的联想与想象,在脑海中再现这样几幅画面:(多媒体显示)
景 情
苏州江畔,江枫如火 一叶孤舟独自飘零 (张继)黯然神伤 失意痛苦
夜深人静,月斜星稀 霜结千草鸟啼凄凄 (张继)容颜憔悴 触景添愁
江中渔火隐约可见 远处钟声敲响 (张继)即情做千古绝唱《枫桥夜泊》
真是一切景语皆情语,人物触景生情,因情入景。让我们同张继一起失意,一起无眠,齐读课文14节,读出张继的感伤、孤寂。
生:“钟声响了……”
师:自古圣贤多寂寞,张继在考场上落第了,但在诗的历史上,他却得到了永恒,让我们记住张继,记住他的《枫桥夜泊》。大家再来齐声朗诵。
生: 枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
师:张继正是通过丰富的联想与想象,运用情景交融的手法成功的描摹了主人公的内心波澜。下面,大家请看杜甫的诗句:“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,根据本文的手法,谈谈你对 “花溅泪 ”“ 鸟惊心 ”的理解。
(多媒体显示:拓展运用)
生(甲):当时正值安史之乱之后,国家的春天已不复存在,花鸟本是令人喜爱的,诗人对着花鸟还是悲痛,这正表现了诗人的心情。
生(乙 ): 感伤时局花也溅泪,为别所恨,鸟亦惊心,连无情花鸟尚且如此,有情之人岂不更甚。
师:回答的非常好。人落泪也罢,花溅泪也罢。这正是诗人借眼前景来抒胸中情,情景交融,感情更为强烈。这是我们应该学习的一种写作手法。
张晓风跨越千年的时空去描摹张继当时的心情,到底想告诉我们什么?请一位同学朗读最后两节。
生(甲):人生的道路并不是平坦的,在困难面前,不能低头,要勇往直前。
生(乙):金榜题名并不值得炫耀,只有留下能让人们记住的东西才是不朽。
师:金榜上的荣耀并不意味着恒久,能被时间历史所铭记的才是真正的永恒。 同学们,一时的人生得意和不朽的诗篇,你会选择哪一个呢?
生:答。
师:在我们的生活中经常会遇到失意、挫折,你将如何面对呢?
生:谈看法。
师:落榜的失意固然令人伤怀,但榜纸之外的天地更为真实而广阔,而成功就在每个执着者不远的前方。这正是作者的写作意图和他对人生的感悟。让我们用李白的诗句作为自己的座右铭,去超越自我,去谱写自己人生的不朽。放声齐读“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
师:下面我们进行一个写作练习(共两个题目,任选其一)
1、假如当年张继中举了,他衣锦还乡,路过苏州,也看到“月亮、霜天、江枫、渔火”听到“乌啼、钟声”,又是怎样的情景呢?揣摩想象张继当时的心情,用情景交融的手法写一个片段。(200字左右)
2读晏殊的《浣溪沙》
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
根据词中所述景物 ,揣摩想象晏殊当时的心情,用情景交融的手法写一个片段。(200字左右)
生:写
师:(让学生读自己所写的片段)
师:真是有什么样的心情,眼中便有什么样的景物。愿我们大家放飞自己的联想与想象,去谱写自己心灵的奏鸣曲。最后,让我们一起唱起“涛声依旧”,这首歌的意境就是由《枫桥夜泊》而来,一起再来回味这“不朽的失眠”的艺术魅力。
师生同唱:“流连的钟声还在敲打我的无眠,尘封的日子始终是一片云烟……
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