《祖国啊，我亲爱的祖国》预习学案5

概要：第3课《祖国啊，我亲爱的祖国》预习学案宁阳六中 金国防【预习目标】：1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 2．品味诗歌富有表现力的语言。 3、背诵诗歌。【预习重点】：诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。【预习任务】：1、学生默读，疏解字词，初步感知诗意(1)注音：干瘪( ) 驳船( ) 蜗行( ) 胚芽( ) 迷惘( )隧洞( ) 绯红( ) 淤滩( ) 纤绳( )(2)释义： 疲惫：簇新：迷惘：喷薄：2、学生有感情诵读全诗，思考：第一诗节中，诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系?第二诗节中所表现的情感是单一的吗第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的?第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同?用自己的理解概括本节内容。3、(1)经历了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的?（2）每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变

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第3课《祖国啊，我亲爱的祖国》预习学案

宁阳六中 金国防

【预习目标】：

1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。

    2．品味诗歌富有表现力的语言。

    3、背诵诗歌。

【预习重点】：

诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。

【预习任务】：

1、学生默读，疏解字词，初步感知诗意

(1)注音：

干瘪(   )    驳船(   )    蜗行(   )    胚芽(   )    迷惘(   )

隧洞(   )    绯红(   )   淤滩(   )    纤绳(   )

(2)释义： 

疲惫：

簇新：

迷惘：

喷薄：

2、学生有感情诵读全诗，思考：

第一诗节中，诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系?

第二诗节中所表现的情感是单一的吗

第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的?

第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同?用自己的理解概括本节内容。

3、(1)经历了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的?

（2）每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化．为何有这样的变化?

4、、拓展活动

请学生发挥想象，仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。

    (1)我是于瘪的稻穗，_________________________

    (2)我是失修的路基，_________________________

    (3)我是你挂着眼泪的笑涡，_________________________

    (4)我是你雪被下古莲的胚芽，_________________________

    (5)我是新刷出的雪白的起跑线，_________________________

【预习质疑】：读了这首诗后，你还有哪些疑问？试写在下面