《蒲柳人家》课堂教学实录2

概要：《蒲柳人家》教学实录第一课时一、阐释课题，走近作者 师：同学们好今天我们学的课文是——生齐：蒲柳人家师：它是什么意思？生：蒲柳人家指普通贫苦农家师：小说写的是古运河边几个普通的农家，几个普通人让我们先看看作家情况刘绍棠，13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家（多媒体展示）师：1952年，刘绍棠在《中国青年报》上以整版篇幅发表了短篇小说《青枝绿叶》次年，该小说被收入高中语文课本当时，刘绍棠也读高中他的老师不好意思讲课，就请坐在下面的刘绍棠讲同学们说，神不神？生齐：神！师：他的创作受孙犁的影响较多，但文章具有鲜明的个人特色请哪位同学念念生：他将荷花淀派的柔媚、清丽之美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系他特别强调乡土文学就是要专门“表现人的美，地区的美，风光景色的美”（多媒体展示）师：关键词：柔刚结合，乡土文学师：《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖小说人物众多，但

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《蒲柳人家》教学实录

第一课时

一、阐释课题，走近作者                                  

师：同学们好今天我们学的课文是——

生齐：蒲柳人家

师：它是什么意思？

生：蒲柳人家指普通贫苦农家

师：小说写的是古运河边几个普通的农家，几个普通人让我们先看看作家情况

刘绍棠，13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家（多媒体展示）

师：1952年，刘绍棠在《中国青年报》上以整版篇幅发表了短篇小说《青枝绿叶》次年，该小说被收入高中语文课本当时，刘绍棠也读高中他的老师不好意思讲课，就请坐在下面的刘绍棠讲同学们说，神不神？

生齐：神！

师：他的创作受孙犁的影响较多，但文章具有鲜明的个人特色请哪位同学念念

生：他将荷花淀派的柔媚、清丽之美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系他特别强调乡土文学就是要专门“表现人的美，地区的美，风光景色的美”（多媒体展示）

师：关键词：柔刚结合，乡土文学

师：《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖小说人物众多，但主线情节并不复杂故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走于是，矛盾激化，以何大学问．一丈青大娘．柳罐斗．吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋、檎、莲顺利完婚全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义．锄奸助良．扶危济困的美德本文节选的是小说的前两节这两节浓笔重彩描写了书中三个主要人物：六岁男孩何满子．奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问

下面请同学们快速默读课文（屏显）

①生字注音

晌午shǎng   擀面gǎn 腌臢 ā zā 纤夫qiàn 拗 niù不过 勒 lè 令 戏谑 xuè 　断壁残垣 yuán   作揖 yī 　 噘嘴juē　礼聘 pìn    嘬 zuō 着嘴唇  剜 wān 肉

咯(kā)吧 如坐针毡zhān　隐匿nì 影影绰绰chuò　呱呱坠地gū

②词语积累

腌臜：玷污，污染①肮脏；不干净：这地方真腌臜②别扭；不痛快：我受够了腌臜气

勒令：用命令的方式强制人做事

戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑

妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好

咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质

如坐针毡：像坐在插着针的毡子上，形容心神不定，坐立不安

芒刺在背：像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安

望眼欲穿：形容盼望殷切

天伦之乐：伦：人与人的关系指父子、兄弟、夫妻、亲戚之间的关系指家庭亲人之间团聚的欢乐

断壁残垣：残垣：倒了的短墙垣：矮墙,也泛指墙，多指废墟一片荒凉破败的景象

一气呵成：一口气做成形容文章结构紧凑，文气连贯也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成

影影绰绰：模模糊糊，不真切

第二课时

二、抓住文眼，以点带面

师：课文《蒲柳人家》是小说的前两节，但它相对独立完整请同学们找出能串起全文的一句话，说说理由

生：我认为是这一句：何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿因为出现在第一部分的首尾和第二部分的结尾，全文围绕它展开

齐读：何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿（多媒体展示）

师：注意读音系jì读了这句话，请你从小说三要素的角度提几个问题先说说小说三要素

生：人物、情节、环境

师：人物的角度

生：何满子是个怎样的人？爷爷何大学问是个怎样的人？

师：板书：何满子、何大学问还有吗？

生：这件事还和谁有关？也就是说，一丈青大娘是个怎样的人？

师：很好引出了另一位人物板书：一丈青大娘再看情节的角度

生：何满子为什么会被爷爷拴在葡萄架的立柱上？

师：对，事出必定有因那么环境的角度呢？

生：这件事发生的自然环境是什么？社会环境如何？

师：你能自己回答吗？

生：这件事发生的自然环境是“七月天，中伏大晌午，热得像天上下火” 社会环境是八年抗战

师：是吗？

生：不对八年抗战是1937年到1945年这件事发生在1936年，也就是抗战前夕还可以从42页的“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！”看出来

三、解读人物，感受个性                                    

师：挺细心的我们要善于从课文中寻找答案好刚才我们通过一句话引出了一大串的问号，也找出了三个主要人物这三个人物中，你觉得谁刻划得最有个性？

生齐：一丈青大娘

师：英雄所见略同嘛要说一丈青大娘，还得从一丈青说起请同学们谈谈你所知道的一丈青

生：一丈青是梁山第一美女，与好色的王矮虎结婚后来，在征讨方腊时，为救王矮虎而亡

生：扈三娘外号一丈青，属地慧星使两口日月双刀，有用绳套捉人的绝技

生：一丈青是一种大蛇，长一丈余，色黑，非常吓人这说明水浒中的一丈青武功很厉害

师：讲得真好我也来捧捧场

“天然美貌海棠花”， “玉雪肌肤，芙蓉模样”，“最英雄”功夫“十分了得”

 《水浒传》第41回：一丈青单捉王矮虎，宋公明二打祝家庄（多媒体展示）

师：好一个铿锵玫瑰！那么，一丈青大娘和一丈青有哪些相似呢？我们先来看她的外貌

生：大高个儿，一双大脚，青铜肤色”还有“一双长满老茧的大手”可见，她是个高大勤劳的人

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