《神奇的丝瓜》教案

概要： 师：读出神奇。 生：那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。（平着、躺在） 过渡：我们再回过头来看，丝瓜的这种神奇是通过作者的担心一步步引出来的。作者越担心，丝瓜就越显神奇。这是一种衬托的手法。我们主要通过读来体会作者的“担心”。 2、理解“担心” 读的形式：师生一遍；同位配合一遍。 （1）第一次的担心 师：瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。 生：我真是替它担心，（重读“真“和“担心”） （2）第二次的担心 师：这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？ 生：我又担心起来。（重读“又”） （3）第三次的担心 师：在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。 生：我又犯了担心病。（重读“担心病”

《神奇的丝瓜》教案,标签：人教版高一册语文教案,http://www.88haoxue.com
      师：读出神奇。
      生：那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。（平着、躺在）
      过渡：我们再回过头来看，丝瓜的这种神奇是通过作者的担心一步步引出来的。作者越担心，丝瓜就越显神奇。这是一种衬托的手法。我们主要通过读来体会作者的“担心”。
      2、理解“担心”
      读的形式：师生一遍；同位配合一遍。
      （1）第一次的担心
      师：瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
      生：我真是替它担心，（重读“真“和“担心”）
      （2）第二次的担心
      师：这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？
      生：我又担心起来。（重读“又”）
      （3）第三次的担心
      师：在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。
      生：我又犯了担心病。（重读“担心病”）
      过渡：下面我们通过分层朗诵来感受丝瓜的神奇。
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      多媒体显示：（3）担 心 衬 “神 奇”
      读的形式：师生一遍；同位配合一遍。
      （1）第一次的担心
      师：瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
      生：我真是替它担心，（重读“真“和“担心”）
      （2）第二次的担心
      师：这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？
      生：我又担心起来。（重读“又”）
      （3）第三次的担心
      师：在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。
      生：我又犯了担心病。（重读“担心病”）
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      3、朗诵感受神奇。
      1、师：小小的绿色的瓜。我真是替它担心，然而不久就证明了，我这种担心是多余的。
      一生：最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。
      女生齐读： “神奇的小小的绿色的瓜”！——“神奇的丝瓜”！
      师：我仿佛觉着丝瓜有了思想，他能考虑问题，而且还有行动。
      2、师：又长出来了两个瓜。我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。
      一生：两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。”
      男齐读：神奇的窗台上的两个瓜”！——“神奇的丝瓜”！
      师：我仿佛觉着丝瓜有了思想，他能考虑问题，而且还有行动。
      3、师：又长出来了一个瓜，我又犯了担心病，然而今天早晨，我却看到了奇迹。
      一生：平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。
      全班齐读：“神奇的台子上的瓜”！——“神奇的丝瓜”！—— “神奇的台子上的瓜”！！——“神奇的丝瓜”！！
      师：我觉着丝瓜有思想，他能考虑问题，而且还有行动。
      过渡：作者在此后的几年里还写了一些植物，这些植物也在不同程度上也体现了一种生命的神奇。
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      多媒体显示：（4）朗 诵 演 “神 奇”
      1、师：小小的绿色的瓜。我真是替它担心，然而不久就证明了，我这种担心是多余的。
      一生：最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。
      女生齐读： “神奇的小小的绿色的瓜”！——“神奇的丝瓜”！
      师：我仿佛觉着丝瓜有了思想，他能考虑问题，而且还有行动。
      2、师：又长出来了两个瓜。我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。
      一生：两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。”
      男齐读：神奇的窗台上的两个瓜”！——“神奇的丝瓜”！
      师：我仿佛觉着丝瓜有了思想，他能考虑问题，而且还有行动。
      3、师：又长出来了一个瓜，我又犯了担心病，然而今天早晨，我却看到了奇迹。
      一生：平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。
      全班齐读：“神奇的台子上的瓜”！——“神奇的丝瓜”！—— “神奇的台子上的瓜”！！——“神奇的丝瓜”！！

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