概要：杜十娘怒沉百宝箱教学目的： 1、整体了解故事情节，初步感知杜十娘的人物形象（通过预习完成） 2、引导学生从环境、人物、情节三方面,从“百宝箱”这个意象入手去解读杜十娘形象的悲剧意蕴。 3、通过杜十娘这一形象，认识封建社会对妇女的摧残。 教学重点 从人物、情节、环境多角度分析杜十娘悲剧的必然性。 教学难点 体会小说深刻的主题,理解杜十娘悲剧的实质。 学生情况分析：对于一个动人的爱情故事，学生在阅读过程中应该都能产生对杜十娘的深深同情和对孙富、李甲的鄙视、憎恶，但对于杜十娘最后用死来表示反抗，想法却很多。教学时，应指导学生在全面分析杜十娘形象的基础上，深刻理解杜十娘悲剧是一个社会和人性的双重悲剧。 主要教学方法：导读法、分析归纳法 教具：多媒体 教学课时：1课时。 教学过程： 一、导入 在文学的殿堂里一路走来，我们目睹了中国女性太多的爱情悲剧，你能说出哪些例子呢？ （学生回答） 归纳：刘兰芝举身赴清池，祝英台泪洒黄泉路，林黛玉魂归离恨天，琵琶女独自守空船，就连容貌一般的祥林嫂也逃脱不了被卖改嫁的命运……中国文明史上，女人是从来没有好下场的
《杜十娘怒沉百宝箱》教案（人教版高四册）,标签：人教版高四册语文教案,http://www.88haoxue.com杜十娘怒沉百宝箱
教学目的：
1、整体了解故事情节，初步感知杜十娘的人物形象（通过预习完成）
2、引导学生从环境、人物、情节三方面,从“百宝箱”这个意象入手去解读杜十娘形象的悲剧意蕴。
3、通过杜十娘这一形象，认识封建社会对妇女的摧残。
教学重点
从人物、情节、环境多角度分析杜十娘悲剧的必然性。
教学难点
体会小说深刻的主题,理解杜十娘悲剧的实质。
学生情况分析：对于一个动人的爱情故事，学生在阅读过程中应该都能产生对杜十娘的深深同情和对孙富、李甲的鄙视、憎恶，但对于杜十娘最后用死来表示反抗，想法却很多。教学时，应指导学生在全面分析杜十娘形象的基础上，深刻理解杜十娘悲剧是一个社会和人性的双重悲剧。
主要教学方法：导读法、分析归纳法
教具：多媒体
教学课时：1课时。
教学过程：
一、导入
在文学的殿堂里一路走来，我们目睹了中国女性太多的爱情悲剧，你能说出哪些例子呢？
（学生回答）
归纳：刘兰芝举身赴清池，祝英台泪洒黄泉路，林黛玉魂归离恨天，琵琶女独自守空船，就连容貌一般的祥林嫂也逃脱不了被卖改嫁的命运……中国文明史上，女人是从来没有好下场的，她们未嫁要贞，夫死要节，遇暴要烈。要温良，要谦让，要三从四德。几千年下来，作惯了奴婢，便低眉顺目、心安理得了。即使如拉娜式的女子，认清了亲爱的丈夫和家庭之真相，要毅然走出囚笼似的家庭，却又被鲁迅一语道破天机，她“钱包没有准备”，养不活自己，其结果“不是回家”“就是堕落”，很多女性就算挣出了鸟笼，也没有翅膀高飞，——她们没有钱。但是杜十娘是个特例，她有百宝箱，那么她为什么没有让百宝箱发挥它的作用，反而怀抱百宝之匣，奋身投入了那滔滔江水中呢？下面让我们一起从情节的发展、人物性格 、社会环境三个方面分析拥有百宝箱的杜十娘为什么仍无法逃脱厄运。
二、具体分析课文
1、从情节的发展来看
（1）请同学找出与“百宝箱”有关的语言。（共四处）
A.在赎身过程中，杜十娘拿出了“私蓄”一百五十两银子；在出发前交给李甲二十两作为“行资”。（两者都应该是从百宝箱中取得的。） B.杜十娘和李甲准备上路时，谢月朗命从人挈一描金文具至前，封锁甚固，正不知什么东西在里面，十娘也不开看，也不推辞，但殷勤作谢而已。（这描金文具正是百宝箱，从“封锁甚固，十娘也不开看，也不推辞”都让这小小的描金文具充满了神秘色彩。）
C.甲为“行资匮乏正当愁闷”时，杜十娘开箱拿出了五十两白银。（这一次百宝箱虽然被正面打开，但因李甲“自觉惭愧，也不敢窥觑箱中虚实”，致使百宝箱又一次坠入云里雾里。）
D.怒沉百宝箱。（这一次百宝箱才让李甲、孙富和旁观者一览无余，使李甲又羞又苦，且悔且泣）
(2) 教师小结并提问。
在整个故事中，百宝箱忽隐忽现，前三次出现，读者均不知箱中为何物，也不太在意，直到最后一次出现，读者才恍然大悟。从情节的发展当中，我们是否看出了问题：杜十娘为什么要积攒百宝箱，又为什么前三次都没有说出百宝箱的秘密？
（提示：作者对百宝箱这个意象的处理，可谓匠心独运，具有很高的艺术价值。）
【明确】A.从情节发展中看杜十娘的性格：
a.善良、忠贞：看中李甲的是他的“忠厚志诚”，对李甲的感情坚贞不渝。
b.有长远打算：苦心经营，细心积攒。理想的爱情生活是夫妻恩爱，终日相守。
c.聪慧：逼鸨母成全自己从良；有意考验李甲
d.刚强、坚定：以死威逼鸨母遵守承诺；失去爱情后，怒而沉江。
B.“百宝箱”是杜十娘价值的象征，希望的寄托。小说中的杜十娘，是一个聪明、美丽而热情的女子，但因“命运不辰”，落得“风尘困瘁”，饱经肉体的折磨和精神的蹂躏，过着人间地狱般的生活。她渴望摆脱这种非人的处境，做一个真正的有价值的人，因而“久有从良之志”。但是，一个女人，特别是处于社会底层的妓女，要想改变自己的命运，又谈何容易。更何况，杜十娘所追求的，又不是一时的欢爱，一般的婚姻，她要追求一种人间真情。所以，杜十娘才苦心积攒“百宝箱”，希望用“百宝箱”来证明自己的价值，用“百宝箱”来换取真正的爱情。在选择李甲托付终身之时，杜十娘又一直不肯把“百宝箱” 的秘密告诉李甲，也正是由于这个原因。也许早点透露百宝箱这一秘密，李甲也不会为区区千金而动心，十娘也不至于沉宝自尽。由于十娘不敢在爱情的天平上增加一颗金钱的砝码。她从内心里呼唤一种不为金钱和利害所左右的人际关系，呼唤包含人性中一切美好成分的真感情。所以，情节的发展只能如此，情节的设计让杜十娘非死不可。
2.从人物的性格来看
思考：当李甲告诉杜十娘孙富的奸计时，如果杜十娘及时揭露孙富，并拿出百宝箱，他们会从此过上幸福的生活吗？试从人物性格的角度进行分析。
【明确】“百宝箱” 是社会和人性激烈冲突的象征，是杜十娘悲剧产生的真正原因。杜十娘生活的环境，是一个封建礼教占统治地位，同时又交织着利害关系的社会。在这样的社会里，没有生长真情的土壤；在这样的社会里，真情就像柔弱的嫩芽，没有养料和水分，只有枯萎和死亡。杜十娘太有尊严了，太相信人性的力量了，她甚至误以为金钱可以买来真情。期望越大，失望也就越大。
她所托付终身的李甲是这样的一个人：
李甲用钱“撒漫”，“大差大使”
有心相好却无长久打算
李甲贪恋十娘美色，并未真正了解十娘所追求的“两心如一”的爱情。
过于愚蠢、懦弱：轻信小人谗言，对十娘的从良，一直采取消极态度。
3．从社会环境来看
思考：就算李甲负义，杜十娘大可不必投水自尽，她有青春，美丽，还有百宝箱，她为什么不离开李甲，重新寻找自己的幸福？
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