概要:孟子见梁襄王主备人:倪素勤 审核:王召明教学目的:1.积累常见文言词语的用法。2.进一步体会孟子的“仁政”思想。3. 体会孟子论辩时引而不发的讲话艺术和善用比喻说理的特点。教学重难点:归纳本文的重要文言词语;体会孟子的论辩艺术及其仁政思想。教学课时:一课时。教学过程:一、导入新课:孟子处于战国七雄争霸的时代,新兴地主阶级正在崛起,并要取得政治上的统治地位,因而社会矛盾更趋激烈,兼并战争日趋频繁。孟子说:“民之憔悴于虐政,未有盛于此时者也。”孟子到处宣扬“保民而王”、“仁义为本”的思想,在当时符合人民的愿望,有一定的积极意义。他首先到魏谒见梁惠王,向梁惠王游说。在此并见到梁惠王的儿子嗣,也就是梁襄王,他对梁襄王的印象并不好,所以,他对梁襄王的谈话直截了当,毫不婉转曲折。好,今天我们就一起学习这篇《孟子见梁襄王》(板书)。二、听朗读录音,正音。语人(yù) 卒然(cù) 沛然(pèi) 嗜杀(shì)枯槁(gǎo) 恶乎定(wū) 孰能与(yǔ)之三、齐声朗读课文,自主翻译全文。四、解释下列词语:①出,语人曰 语:告诉
《孟子见梁襄王》教案,标签:人教版高五册语文教案,http://www.88haoxue.com孟子见梁襄王
主备人:倪素勤 审核:王召明
教学目的:
1.积累常见文言词语的用法。
2.进一步体会孟子的“仁政”思想。
3. 体会孟子论辩时引而不发的讲话艺术和善用比喻说理的特点。
教学重难点:归纳本文的重要文言词语;体会孟子的论辩艺术及其仁政思想。
教学课时:一课时。
教学过程:
一、导入新课:
孟子处于战国七雄争霸的时代,新兴地主阶级正在崛起,并要取得政治上的统治地位,因而社会矛盾更趋激烈,兼并战争日趋频繁。孟子说:“民之憔悴于虐政,未有盛于此时者也。”孟子到处宣扬“保民而王”、“仁义为本”的思想,在当时符合人民的愿望,有一定的积极意义。他首先到魏谒见梁惠王,向梁惠王游说。在此并见到梁惠王的儿子嗣,也就是梁襄王,他对梁襄王的印象并不好,所以,他对梁襄王的谈话直截了当,毫不婉转曲折。好,今天我们就一起学习这篇《孟子见梁襄王》(板书)。
二、听朗读录音,正音。
语人(yù) 卒然(cù) 沛然(pèi) 嗜杀(shì)
枯槁(gǎo) 恶乎定(wū) 孰能与(yǔ)之
三、齐声朗读课文,自主翻译全文。
四、解释下列词语:
①出,语人曰 语:告诉 ②天下恶乎定 恶:何,怎么
③今夫天下之人牧 牧:统治 ④如有不嗜杀人者 如:如果
⑤则天下皆引领而望之矣 引:伸长
五、解释下列词语在句子中的用法。
①卒 A卒然问曰:“天下恶乎定?” 同“猝”,突然
B每得降卒必亲引问之 士兵 C初,鲁肃闻刘表卒 死
D卒岁之收,不过亩四石 整个,全
②一 A谁能一之 统一 B用心一也 专一
C一鼓作气 第一次 D一夫作难而七庙隳 一个
E黄鹤一去不复返 一经
③就 A由水之就下也 往 B金就砺则利 靠近
C指物作诗立就 完成 D于是荆轲就车而去 登上
六、分析简答:
1.文章开头,孟子为什么说梁襄王不似人君?
提示:说明孟子对梁襄王的印象不好,因为靠近他,感觉没有一点国君的威严。
2.梁襄王缺乏国君的威严表现何在?
提示:表现在问话的突然,这说明他缺乏威严沉着的人君气度。
3.既然梁襄王缺乏人君的气度,孟子还向他讲诉自己的“仁政”思想,这说明孟子有着怎样的个性?
提示:说明孟子对实现自己的政治理想有着坚韧执著的追求,决不放弃任何机会向君王们宣传自己的政治理想。
4.说说孟子采用比喻说理的贴切性?
提示:孟子以“禾苗”喻百姓,以“雨露”喻君恩,就清楚地向梁襄王表明了君恩之于百姓的重要性及实行“仁政”的好处。而“水之就下”就更是表明了实行“仁政”的效果之显著。
七、再读课文,体会课文语言的生动性。
提示:本文的比喻虽是假设,但具体可感,犹若真实的事情,关键在于其情境性很强。而油然作云、沛然下雨、水之就下等词句,千百年来更是一直活在人们的口中。
八、完成课后练习一,讨论:如今的国际社会,谁能一统天下?(正义的力量,人道的力量;霸权主义只能走向末路。)
九、完成课后练习二。(综合本课所有通假字)
①卒然问曰 卒同“猝”,突然。
②则苗浡然兴之矣 浡同“勃”,生机盎然。
③由水之就下 由同“犹”,就像。
十、比较本文与《齐桓晋文之事》、《庄暴见孟子》在论辩风格和思想内容方面的异同。
(1)三篇文章所体现的孟子的论辨风格。
三篇文章的相同点是都善于运用比喻,层层推进,形象说理。
不同点:《齐》文论述迂回诱导、一波三折:第一,指出齐宣王具有恻隐之心“以羊易牛”;第二,指出齐宣王的不能与不为如“举百钧”与“举一羽”;第三,指出齐宣王行“大欲”必败,“以一服八,何以异于邹敌楚哉?”从而阐明“保民而王”的仁政思想。《庄》文中孟子的论述是巧妙地利用了转移话题的方法说服了齐宣王。文中提出了四个概念:先王之乐、世俗之乐、今之乐和古之乐,论述中作者巧妙地、一步步地将话题从音乐转移到政治上来,让齐宣王在不知不觉中落入孟子的“套”中。本文的论述有别于前两文,本文孟子是直截了当地阐明自己的观点,因为本文梁襄王所问的是治国的常识性问题,所以孟子便直接阐发而不迂回。
(2)三篇文章内容方面的异同。
相同点:三篇文章论述的都是孟子的仁政思想、民本思想。
不同点:《齐》文主要论述了“行王道”,才可以“王天下”;《庄》文主要论述“与民同乐”、“与少乐乐,与众乐乐,孰乐?”、“不若与众”。本文主要论述,不要滥杀无辜,人民才会“引领而望”进而“定于一”。
十一、 课外作业:
1.熟读课文。
2.阅读《文学读本》上选读的孟子文章。