概要：课题： 诗三首 一条大河 （三课时）一、学习目标 1. 了解作者,背诵这首诗歌。 2. 再次领会长江黄河在诗中的形象以及他所赋予的民族精神。 3. 本单元的三首诗歌各自表达了对祖国母亲怎样的情感。 4. 有感情的朗诵这几首诗歌。二、学习重点 反复诵读领会作者的情感，感受长江的形象。三、（课前）预习·导学1.查资料了解作者并整理归纳要点 余光中：1928年生，福建永春人。1948年在厦门大学读书时开始诗歌创作。1950年随家人到台湾，1952年出版第一本诗集。1958年赴美，获艺术硕士学位。1959年返台开始任教讲学，一边继续诗歌创作。1997年当选为台湾笔会会长。著有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《莲的联想》<《白与苦瓜》等，散文集《左手的缪斯》《听听那冷雨》《日不落家》等。他的诗题材丰沛，形式灵活，风格多样，从现代古典到民歌，从政治抒情诗新古典诗咏史诗到乡愁诗，走出了一条富有独创性的艺术道路。光未然：（1913-2002），原名张光年，湖北光化人。20世纪30年代投身文艺运动。1935年发表抗日爱国歌词《五月的花海》，广为流传。193
《一条大河》教案和练习3（北师大版七年级下册）,标签：北师大版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com课题： 诗三首 一条大河 （三课时）
一、学习目标
1. 了解作者,背诵这首诗歌。
2. 再次领会长江黄河在诗中的形象以及他所赋予的民族精神。
3. 本单元的三首诗歌各自表达了对祖国母亲怎样的情感。
4. 有感情的朗诵这几首诗歌。
二、学习重点 反复诵读领会作者的情感，感受长江的形象。
三、（课前）预习·导学
1.查资料了解作者并整理归纳要点
余光中：1928年生，福建永春人。1948年在厦门大学读书时开始诗歌创作。1950年随家人到台湾，1952年出版第一本诗集。1958年赴美，获艺术硕士学位。1959年返台开始任教讲学，一边继续诗歌创作。1997年当选为台湾笔会会长。著有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《莲的联想》<《白与苦瓜》等，散文集《左手的缪斯》《听听那冷雨》《日不落家》等。他的诗题材丰沛，形式灵活，风格多样，从现代古典到民歌，从政治抒情诗新古典诗咏史诗到乡愁诗，走出了一条富有独创性的艺术道路。
光未然：（1913-2002），原名张光年，湖北光化人。20世纪30年代投身文艺运动。1935年发表抗日爱国歌词《五月的花海》，广为流传。1939年创作著名的《黄河大合唱》歌词，由冼星海谱曲，是有国际影响的杰作。著有诗集《五月花》《惜春时》。
2.朗读诗歌，借助工具书及资料记忆重点生字词语。（课本上做好预习笔记）。
3.给下列加点的字注音：
瞭望liào 餍yàn 饕餮tāo tiè 鹧鸪zhè gū 屏障píng
气魄pò 巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 扮演bàn
气概gài 荡涤dàng dí 灌溉gài 磅礴páng bó 羡慕xiàn
简陋lòu 铆mǎo 偌大ruò 惬意qiè 戛然jiá
蓦地mò 哼唱hēng 摇曳yè 潸然shān 浸淫jìn yín
4. 词语
餍：吃饱、满足。
饕餮：传说中凶恶贪食的野兽，比喻贪食。文中形容专注贪婪地看。
浩浩荡荡：形容水势大，比喻规模、声势壮阔。
荡涤：洗涤，也作涤荡。
磅礴：（气势）盛大。
惬意：意愿得到满足而感到轻松愉快。
戛然：形容声音突然停止。
蓦地：表示出乎意料，相当于“突然”。
矜持：端庄严肃；拘谨。
潸然泪下：潸然，流泪的样子。形容因受感动而流下眼泪。
浸淫：渐渐积累，逐步扩大。
四、学习过程
预习反馈，明确目标
（一）预习交流展示
（二）目标展示
1.再次领会长江黄河在诗中的形象以及他所赋予的民族精神。
2. 本单元的三首诗歌各自表达了对祖国母亲怎样的情感。
创设情境，自主探究
（一）激情导入
1．课件播放歌进入主题，比如《长江之歌》《黄河颂》《一条大河》。
2．学生交流展示自学成果。
3．目标展示（随堂生成的目标）
（二）自由朗读读课文后，思考回答下列问题。
《当我死时》
1. 死亡本来是痛苦的，但是在余光中这里却变成了一种满足，甚至有一种幸福的美感，为什么？
条件是安葬的地方要在“在长江与黄河之间”，活着的时候不能回乡，只指望死后的安葬。
这种美感，是由长江黄河衍生出来的意向表现出来的。先把长江黄河之间的大陆转化为“最宽阔的床”，死也自然转化为“睡”。再是把黄河长江的涛声转化为音乐（安魂曲），这样的美不但是意向的美，而且是想象的美。
2. 为什么要对现实的躯体听觉作如此夸张的想象？
表达了诗人痛切的思念之苦，希望彻底的拥有祖国，全身心的融入 祖国的情感。
3. 全诗表现了诗人对祖国母亲怎样的情感?
抒发了对祖国的无限思念，表达了思念之苦。
《黄河颂》
4. 研讨：为什么用黄河而不是长江代表我们的民族的英雄主义精神传统？
5. 如何展示黄河的形象？总结主题。
是中华民族的精神颂歌，歌颂了伟大坚强的民族英雄主义气概。
黄河的英雄气概：汹涌澎湃、一泻千里的气势。（表象）
蕴含的民族精神：不气不挠、坚韧、执着、无私奉献的韧性。
《长江之歌》
6. 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。歌词运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。
长江和黄河一样养育了中华民族，我们从她身上汲取了无穷的力量。同样，我们像依恋母亲一样依恋长江。《长江之歌》下面接着说“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女”，长江变成了人，变成了养育中华儿女的母亲。下面作者把长江流经的山脉和注入的大海，用一个比喻结合了起来：“你用健美的臂膀，挽起高山大海”，臂膀，不但有形象感，而且很巧妙。作者的智慧在于，用“臂膀”的比喻把它们联系起来。“臂膀”是母亲的，所引起的联想，又向另一个方向（人文的方向）生发，所挽起的，就不是高山大海，而是骨肉儿女了。有了这一切，歌词就不是在感觉上滑行，而是深入到抒情层次，抒发的就是对长江、对祖国的儿女情怀。
《一条大河》
7．文章开头写在大院里看电影有无必要？
有，为后文对童年生活的回忆以及对第一次听到这首歌曲的怀念作铺垫。
