概要：㈡朗读第二首诗，引导学生品读分析。1．这首诗第一句写出了什么？内含着什么意思？明确：“南国烽烟正十年”，表述出回首十年的革命战争，内含着虽经十年激烈战斗尚末彻底打败敌人的憾恨（板书：回首革命战争）。2．第二句用了一个典故。《史记•伍子胥列传》：伍子胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王夫差乘打败越国之机灭掉越国，未被采纳；后又谏阻夫差举兵攻齐，要他警惕越王勾践报仇，夫差听信谗言，逼他自杀。伍子胥临死前说：“抉（剜出）吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也”。后吴果被越灭。意为死不瞑目，据城门高处以观天下大势。（“此头须向国门悬”是汪精卫《狱中杂感》的原句。煤山云树总凄凉，荆棘铜驼几变迁。/行去已无干净土，化来徒唤奈何天。/瞻鸟不尽林宗很，赋鹏知伤贾傅年。/一死心期殊未了，此头须向国门悬。）这句诗引用典故具有什么样的表现力量？明确：“此头须向国门悬”，表现出即使死后仍然一心关注革命，死不暝目，要眼看同志们怎样取得战斗的胜利，敌人怎样遭到失败（板书：死不暝目）。3．三、四两句表达出了什么样的感情？明确：“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”，表达出激励同志们英勇战斗取得胜
《梅岭三章》教案教学设计5,标签：北师大版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com1．这首诗第一句写出了什么？内含着什么意思？
明确：
“南国烽烟正十年”，表述出回首十年的革命战争，内含着虽经十年激烈战斗尚末彻底打败敌人的憾恨（板书：回首革命战争）。
2．第二句用了一个典故。《史记•伍子胥列传》：伍子胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王夫差乘打败越国之机灭掉越国，未被采纳；后又谏阻夫差举兵攻齐，要他警惕越王勾践报仇，夫差听信谗言，逼他自杀。伍子胥临死前说：“抉（剜出）吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也”。后吴果被越灭。意为死不瞑目，据城门高处以观天下大势。
（“此头须向国门悬”是汪精卫《狱中杂感》的原句。
煤山云树总凄凉，荆棘铜驼几变迁。/行去已无干净土，化来徒唤奈何天。/瞻鸟不尽林宗很，赋鹏知伤贾傅年。/一死心期殊未了，此头须向国门悬。）
这句诗引用典故具有什么样的表现力量？
明确：“此头须向国门悬”，表现出即使死后仍然一心关注革命，死不暝目，要眼看同志们怎样取得战斗的胜利，敌人怎样遭到失败（板书：死不暝目）。
3．三、四两句表达出了什么样的感情？
明确：
“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”，表达出激励同志们英勇战斗取得胜利和切盼得到胜利消息的强烈感情（板书：激励战斗）。“捷报”当“纸钱”，把民族特点和时代色彩统一起来了。
“捷报飞来当纸钱”令人想起南宋陆游的《示儿》。
死去原知万事空，但悲不见九州同。/王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
4．诗句中的“飞”这个动词，具有什么样的表现力量？“烽烟”，用了什么修辞方法？具有什么样的表现力量？
5．明确：“飞”这个动词，轻快，欢欣，联翩而至。形象地表现出捷报轻快地传来，接连地传来，带有民族特色，时代色彩。捷报当纸钱，活脱出将军之口，妙语天成，壮而不悲。“烽烟”，原指边境报警的烟火，这里运用借代修辞方法，借代战争，表现出革命战争的如火如荼。
㈢指定学生朗读第三首诗后，引导学生进行分析。
1．这首诗前两句表现出了什么意思？
明确：“投身革命即为家”，追溯参加革命之时即以革命为家，“投身”，表现出全部身心都献给了革命（板书：追溯参加革命）。“血雨腥风”借喻反动当局对革命人民的屠杀和镇压。“应有涯”是作者的诅咒，也是预言。“血雨腥风应有涯”，坚信反动派的血腥统治应该有个尽头，表现出为推翻反动统治而斗争。
2．三、四两句具有什么样的表现力量？
明确：“取义成仁今日事”，表现出在今天面对必死险恶处境之时，决心为真理，为人民解放而牺牲。“人间遍种自由花”，预言革命理想必将实现，表现了坚定的革命信念，乐观的革命精神（板书：实现理想坚定乐观）。
3．诗句中的“应”这个副词，具有什么样的表现力量？“血雨腥风”、“取义成仁”、“自由花”，各运用了什么修辞方法？具有什么样的表现力量？
明确：“应”这个副词，表现出反动统治应该有个尽头，信念坚定，感情充沛。“该”虽与“应”的表现作用相似，但念起来不如“应”顺口；“当”、“须”，则都力量较弱。“血雨腥风”，原指血色的雨、腥味的风，这里运用借喻修辞方法，借喻反动统治，表现出反动统治的无比残酷。“取义成仁”是引用典故《论语》杀身以成仁”，《孟子》“舍生而取义”。是“舍生而取义”、“杀身以成仁”的缩语，原为孔孟提出的道德标准，这里运用引用修辞方法，表现为真理而牺牲。“自由花”，虚构的花名，这里运用借喻修辞方法，借喻革命成功，革命理想实现，大众解放的美好前景。
五、读理层次（10分钟）
㈠默诵这组诗。
㈡这三首诗各着重写什么，表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神？
第一章内容概括：身在必死险境，回顾艰难创业的征战途程，申明此生不见革命胜利，死后必要招集旧部英魂，继续战斗。表现的革命精神：表现了生死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神。
第二章内容概括：十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者。表现的革命精神：表现了关心国家命运、切盼人民解放的革命精神。
第三章内容概括：诗人投身革命，以革命为家，预言反动派必将失败，自由之花必将盛开。表现的革命精神：表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。
㈢引导学生体会三首诗之间的关系及其表现力量。这三首诗之间怎样构成了什么样的关系？具有什么样的表现力量？
明确：这三首诗：第一首起于现在时间，面对当时必死险境，抒发死后还要继续战斗，虽死不渝的强烈感情；第二首起于回首十年革命战争，再面对当时必死险境，抒发死不暝目，激励后死同志英勇战斗的强烈感情；第三首，追溯参加革命之时即为推翻反动统治而战斗，再面对当时必死险境，表达革命理想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神。三首诗之间构成了回环递进的关系，气势酣畅、淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀（板书：回环递进酣畅淋漓）。
六、读入意境
结合作者介绍和诗歌内容，诵读感悟，理解作者革命情怀。
七、小结主题
这三首诗表现了无产阶级革命家陈毅同志无限忠于革命事业，誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高思想境界，展示了共产主义一定要实现的崇高理想。
八．写作特点
1．语言上运用借代、借喻，引用典故等手法，使语言准确形象精练。
上一篇：《第一堂课》教案教学设计3
