《中国山水游记的感性》教学设计（北师大版八年级下）

概要：和寨中学课堂教学设计科目 语文 编写时间 年月日 第二轮修改时间 年 月 日课题中国山水游记的感性授课班级 教者 教学目标知识目标找出文中作者所列的观点，并分析其最主要的观点是什么。能力目标通过品味、感悟，探寻文章的主旨。情感目标培养自己热爱祖国灿烂文化的兴趣，提高自己的阅读能力和鉴赏水平。教学重点找出文中作者所列的观点，并分析其最主要的观点是什么。教学难点通过品味、感悟，探寻文章的主旨。计划课时1课时课型 教 学 过 程 设 计第一轮教学设计补充与修改教学教程：教学要点：1、找出文中作者所列的观点，并分析其最主要的观点是什么。2、通过品味、感悟，探寻文章的主旨。一、导入新课。认知阅读www.88haoxue.com（www.88haoxue.com）二、 题目解说“中国山水游记”是指中国山水游记散文，“感性”是指敏锐的感官经验。本文文题就是谈中国山水游记散文在“如见其景，如临其境，如历其事”方面的情况。三、作者简介余光中，祖籍福建永春，生于江苏南京，１９４７年入金陵大学外语系，１９４９年随父母迁香港，次年赴台

和寨中学课堂教学设计 科目 语文   编写时间  年月日      第二轮修改时间    年  月  日 课题 中国山水游记的感性 授课班级   教者   教学目标 知识目标 找出文中作者所列的观点，并分析其最主要的观点是什么。 能力目标 通过品味、感悟，探寻文章的主旨。 情感目标 培养自己热爱祖国灿烂文化的兴趣，提高自己的阅读能力和鉴赏水平。 教学重点 找出文中作者所列的观点，并分析其最主要的观点是什么。 教学难点 通过品味、感悟，探寻文章的主旨。 计划课时 1课时 课型   教    学    过    程    设    计 第一轮教学设计 补充与修改 教学教程： 教学要点： 1、找出文中作者所列的观点，并分析其最主要的观点是什么。 2、通过品味、感悟，探寻文章的主旨。 一、导入新课。 认知阅读www.88haoxue.com（www.88haoxue.com） 二、 题目解说 “中国山水游记”是指中国山水游记散文，“感性”是指敏锐的感官经验。本文文题就是谈中国山水游记散文在“如见其景，如临其境，如历其事”方面的情况。 三、作者简介 余光中，祖籍福建永春，生于江苏南京，１９４７年入金陵大学外语系，１９４９年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。现任叹惋中山大学文学院院长。 余光中的作品风格不同意，表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵，而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。作品有诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》《万圣节》《白玉苦瓜》等。很多读者知道他，是因为他那首《乡愁》，因此很多时候余光中被称为“乡愁诗人”。 四、整体感知课文。 １、解决生字词。 骇   冉冉   倏然  鬼魅  新颖   敏锐  海市蜃楼   悚然  俯瞰  炫耀   逊色   瑰丽   简陋 ２、朗读课文，思考问题。 （１）文章说了哪些观点？ （２）最主要的观点是什么？ 明确：本文说了“中国山水游记应该富有感性”、游记要有动感，游记要有悬念、中国山水游记的感性每况愈下等观点。 最主要的观点是“中国山水游记应该富有感性” 五、理解课文主旨。 通过品味、感悟，探寻文章的主旨。 明确：本文通过列举宋、元、明、清各代山水游记中最具有代表性的文段，证明了作者的中国山水游记必须有感性这一观点。 六、 写作特色。 １、选取典型来表达观点。 ２、文字隽永，语言优美。 七、总结全文。 拓展阅读 八、拓展延伸。 有人认为作者拘泥于字句，不足以证明其观点；有人则认为正是这样的细读分析令人信服，你认为呢？请具体谈谈。 板书： 中国山水游记的感性 余光中 主要的观点是“中国山水游记应该富有感性” 本文通过列举宋、元、明、清各代山水游记中最具有代表性的文段，证明了作者的中国山水游记必须有感性这一观点。   www.88haoxue.com（www.88haoxue.com）