《细菌的启示》导学案

概要：《细菌的启示》教学案三春中学初二语文组集体备课 执笔人：赵修玉 备课组成员：赵修玉、 杨卫平、闫海卿2009-2-19教学目的：知识与能力 1、识并记理解文中 的生词。 2、理解细菌的性质，体会说明语言的准确性。过程与方法 1、理解作品表现的主题和人物多样的精神世界 2、学习品味、欣赏作品的方法，品赏作品的语言特色。情感与价值 对自己所生活的时代有清醒的认识，做有个对社会有用的人 。教学重点： 1、理解细菌的性质，体会说明语言的准确性。2、理解作品表现的主题和人物多样的精神世界。教学难点： 学习品味、欣赏作品的方法，品赏作品的语言特色。学习步骤：第一课时导入 假如世界上的细菌全部被消灭，地球将会是什么样子？作者简介郑也夫，1950年生，现为中国人民大学社会学系教授，博士生导师。主要著作有《走出囚徒困境》、《代价论》、《信任论》。文化大革命当中，北上黑龙江建设兵团852农场务农，当过农民，八年半后返回北京，后考入首都师范大学历史系，1979年，郑也夫马不停蹄，跳跃式考入中国社会科学院宗教所，攻读哲学硕士，八十年代中期，

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《细菌的启示》教学案

三春中学初二语文组集体备课    执笔人：赵修玉

 备课组成员：赵修玉、 杨卫平、闫海卿2009-2-19

教学目的：

知识与能力

    1、识并记理解文中 的生词。   2、理解细菌的性质，体会说明语言的准确性。

过程与方法

    1、理解作品表现的主题和人物多样的精神世界   2、学习品味、欣赏作品的方法，品赏作品的语言特色。

情感与价值

    对自己所生活的时代有清醒的认识，做有个对社会有用的人 。

教学重点：

    1、理解细菌的性质，体会说明语言的准确性。2、理解作品表现的主题和人物多样的精神世界。

教学难点：

    学习品味、欣赏作品的方法，品赏作品的语言特色。

学习步骤：

第一课时

导入

    假如世界上的细菌全部被消灭，地球将会是什么样子？

作者简介

郑也夫，1950年生，现为中国人民大学社会学系教授，博士生导师。主要著作有《走出囚徒困境》、《代价论》、《信任论》。文化大革命当中，北上黑龙江建设兵团852农场务农，当过农民，八年半后返回北京，后考入首都师范大学历史系，1979年，郑也夫马不停蹄，跳跃式考入中国社会科学院宗教所，攻读哲学硕士，八十年代中期，郑也夫奔赴美国，攻下“丹佛”大学社会学硕士，取得双硕士。他对社会生活的杂质，仍然不愿睁一只眼闭一只眼。本文是作者2003年5月12日“非典”期间在中国人民大学的一次精彩的演讲。

学法导引：

    本文是一篇介绍细菌的说明文，运用了多种说明方法；使用口语进行说明，使文章显得生动有趣，通俗易懂。因此学习本文最好是自主朗读，在朗读的基础上加深对课文内容的理解。

字词自助餐：

1. 生字

砥砺d? lì    喷嚏tì      颠峰diān     根瘤菌liú     反刍chú     豁免huò     束手待毙bì  觅食mì    笨拙zhuō    唾tuò   细腻nì   口吻wěn     吝惜lìn

2、词语

不计其数：无法计算数字，形容很多。     名副其实：名称或名声与实际相符合。

元老：称某一领域中年龄长，资历高的人。 可观：指达到了比较高的程度。

免疫力：生物对某种危害不感染的特性。分自然免疫和获得免疫。

不可匹敌：不能相当或不能等同。匹敌，比得上，相配。  谱系：泛指事物发展变化的系统。

得天独厚：独具特殊优越的自然条件。  繁衍：逐渐增多或增广。  走访：拜访。

彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。彬彬，既有文采又很朴实的样子。细腻：指（描写、表演等）细致入微。遗憾：不称心，大可惋惜。饶舌：唠叨，多嘴。许可：准许，允许。口吻：口气。

过苛：过于苛刻。吝惜：过分爱惜，舍不得拿出自己的东西或力量。悲鸣：悲哀鸣叫。

我的课堂我做主：

互动1、世界上的物种有哪五类？

互动2.细菌有哪些性质和特征？

互动3. 什么是寄生？

互动4.分析句子的修辞手法。

互动5.生物进化有哪两个方向？

互动6.作者认为对待寄生现象应该有怎样的态度？

互动7.这篇演讲是如何将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表述的？

互动8.举例说明，作者运用数字时有何特点？

互动9.谈谈你对文章最后一段的理解。www.88haoxue.com（www.88haoxue.com）

互动10.本篇演讲的语言表达有何特点？。

小结【本文主题】

本文通过介绍细菌的性质与特征，以及生物界中的寄生生存策略，告诉人们对待社会生活中的寄生行为，不要过于激动烦恼，要以坚持不懈，持之以恒的态度，心平气和的与这些不良行为作漫长的斗争。

 

第二课时

学习步骤

认知阅读

一、复习旧课

说明文的常识。

    1、说明文的概念：

    说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

    2、总体常识：

    对象：介绍事物、阐明事理

    特征：区别于其它事物的本质东西

    方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等

    顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

    语言：准确、简明

3、说明文的分类

    从对象上：事物说明文、事理说明文

    从语言上：生动性说明文、平实性说明文

4、说明文的结构：

    总分式：

    递进式：

二、检查字词。

    理解阅读

三、研读课文。

    1、细菌有哪些性质和特征？

    2、细菌对人类的挑战表现在哪儿？

    3、怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？

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