《红色诗歌三首》（囚歌，就义诗，我的“自白”书）教学案

概要：2.文中对“蒋家王朝”的统治有一个形象的比喻，请找出来。答：魔鬼的宫殿。3.国民党反动派要他自白什么？ 答：出卖同志，背叛革命。4.我们看他给了敌人想要的自白没有？答：没有，他写的自白书不是敌人想要的那种。5.过渡：其实文中有一句话陈然已经一口回绝了敌人。这句话是什么呢？答：“我不需要什么自白”。6.陈然不需要自白什么？陈然为什么说不需要呢？答：这句话直接了当地回绝了敌人，表明了自己的态度，革命者从事的是正义的事业，不需要也不应该向敌人交什么自白书。【讲读第一节】 1.陈然是在什么样的处境下回绝敌人的呢？国民党反动派为了叫他说出来，采用了什么办法？“带血的刺刀”是什么意思？为什么要用“带血的刺刀”呢？用一个词概括敌人是怎样对待革命者的。答：毒刑拷打。 2.在敌人的毒刑拷打下，陈然表现得怎样？用词语来说一说。答：坚贞不屈、视死如归。3.这一节讲什么？答：敌人威逼陈然写自白书，他严词拒绝了。【讲读第二节】过渡：革命者为什么能如此坚贞不屈，视死如归呢？诗中有两句说明了不自白的理由，请找出来读一读。答：人，不能低下高贵的头；只有怕死鬼才乞求“自由”。4.比较句子。Ａ、人不能

《红色诗歌三首》（囚歌，就义诗，我的“自白”书）教学案,标签：北师大版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com

2.文中对“蒋家王朝”的统治有一个形象的比喻，请找出来。答：魔鬼的宫殿。

3.国民党反动派要他自白什么？ 答：出卖同志，背叛革命。

4.我们看他给了敌人想要的自白没有？答：没有，他写的自白书不是敌人想要的那种。

5.过渡：其实文中有一句话陈然已经一口回绝了敌人。这句话是什么呢？

答：“我不需要什么自白”。

6.陈然不需要自白什么？陈然为什么说不需要呢？

答：这句话直接了当地回绝了敌人，表明了自己的态度，革命者从事的是正义的事业，不需要也不应该向敌人交什么自白书。

【讲读第一节】

1.陈然是在什么样的处境下回绝敌人的呢？国民党反动派为了叫他说出来，采用了什么办法？“带血的刺刀”是什么意思？为什么要用“带血的刺刀”呢？用一个词概括敌人是怎样对待革命者的。答：毒刑拷打。

2.在敌人的毒刑拷打下，陈然表现得怎样？用词语来说一说。答：坚贞不屈、视死如归。

3.这一节讲什么？答：敌人威逼陈然写自白书，他严词拒绝了。

【讲读第二节】

过渡：革命者为什么能如此坚贞不屈，视死如归呢？诗中有两句说明了不自白的理由，请找出来读一读。答：人，不能低下高贵的头；只有怕死鬼才乞求“自由”。

4.比较句子。

Ａ、人不能低下高贵的头。   Ｂ、人，不能低下高贵的头。

读两遍，两个“人”有什么区别？在谁面前低头？低下头说明什么？那么“高贵的头”指的是什么？  答：革命气节。

5.“怕死鬼”是怎样要求自由的呢？这个“自由”是靠什么得来的？

答：牺牲自己的人格来换的 不是真正的自由，所以要加引号。

6.革命者与“怕死鬼”是截然不同的，革命者的态度是怎样的呢？

答：毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！

7.用自己的话说说这句诗的意思。 答：反问句，蔑视敌人，为正义事业舍身的浩然正气。

小结：这一节讲了不自白的理由。

【讲读第三节】

过渡：敌人用尽了毒刑拷打，仍不能叫陈然说出半个字来，你为陈然担心吗？你为什么担心？陈然自己是怎么做的呢？

8.在死亡面前还“放声大笑”说明什么？他笑什么？“魔鬼的宫殿” 能在笑声中动摇吗？“笑声”指什么？这句诗是什么意思？

9.“凯歌”是什么时候唱的歌？“高唱凯歌”了，说明了什么？这句话表达了作者什么样的思想感情？ 答：对胜利充满信心。

10.这节中的自白没加引号，指的是什么？

答：这里的“自白”书其实就是国民党反动派必然灭亡的宣判书。

小结：表现了宁死不屈的精神和气魄。

【小结】

1949年10月1日毛主席在天安门城楼上庄严宣告：中华人民共和国、中央人民政府今天成立了。然而， 28日后，陈然却在重庆大坪被国民党反动派杀害了。临刑前， 他高呼“中国共产党万岁”等口号，高唱《国际歌》，英勇就义。但是革命的鲜血没有白流。红旗就是千千万万个革命者的鲜血染成的。他们没有死，他们永远活在人民的心中，他们的精神时刻激励着人民前进。

《牛虻就义》教学案

【学习目标】

1、了解有关的文学常识及创作的时代背景。

2、体会牛虻面对死亡表现出的镇定与无畏,体味作者强烈的爱国主义情感受。

3、阅读交流中感受牛虻大无畏的乐观的革命主义精神。

教学过程：

一、导入新课

坚强的伏契克面对盖世太保的严刑拷打，表现出了他钢铁般的意志，在《绞刑架下的报告》一书中，他的一句名言就是他大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神的最好写照。请大家送读出这句名言—… 在敌人枪口下的牛虻又是怎样的表现呢？今天我们来学习节选自爱尔兰女作家艾塞尔·丽莲·伏尼契的小说《牛虻》中的一部分――《牛虻就义》，从中感受牛虻的精神风采。

二、作者及写作背景简介（师生交流，互相补充）

艾塞尔·丽莲·伏尼契1864年出生于爱尔兰，丽莲早年丧父，从小就养成了坚强的性格。她在18岁时得到亲友的一笔遗赠，只身前往德国求学，于1885年毕业于柏林音乐学院。1889年，丽莲·伏尼契开始创作一部反映意大利人民革命的小说，为此她曾前往意大利，到档案馆和图书馆搜集历史材料。8年（1897年）以后她的小说在伦敦出版，这就是后来举世闻名的《牛虻》。主人公资产阶级出身的青年亚瑟（牛虻是他的笔名），曾经使很多青年受到巨大的鼓舞，走上革命的道路。尼·阿·奥斯特洛夫斯基在他的名著《钢铁是怎样炼成的》一书中，就曾对牛虻的勇敢和非凡的毅力作出高度的评价。

三、整体感知

1、预习考查：字词正音正义。

虔(qián)诚(chéng)  忏(chàn)悔(huǐ)  踉(liàng)跄(qiàng)  沮(jǔ)丧(sàng) 尴(gān)尬(gà)

2、谈一谈阅读感受：试着给课文标题加个修饰语，力求表现课文的主要内容（学生交流、教师点拨）

                的牛虻            就义

预填词语：大义凛然、从容无畏、意志坚强、机智勇敢、沉着乐观、忠诚于革命、乐观无畏、镇定无畏、笑对死亡、慷慨赴死……

   3、小结：

   本文节选自《牛虻》第三部第七章，通过对牛虻就义场面的描写，表现了革命党人视死如归的大无畏的英雄气概。

四、精读讨论

1、读了小说《牛虻就义》，你感到最震撼最动人的或者说给你留下印象最深刻或最让你感动的一幕是什么，让你感动的原因是什么，援引课文相关内容谈一谈。

精点词语板示：从容无畏、沉着乐观、机智勇敢、忠诚于革命、慷慨赴死

          宣判死刑：对死亡的无所畏惧

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