《黄山记》教案教学设计7（第二课时）

概要：同学们可以小组为单位集大家的智慧进行组织，比比哪一小组的更精彩，更吸引人。（五）把握主旨，升华情感（5分钟完成）本文第一部分提到造物主想要“封了山”，但第二部分，我们人类已“化险为夷”，第三部分我们尽情饱览胜景，大自然对人类也只能“俯首称臣”。面对此情此景，作者最后感叹到“这是何等的公园！这是何等的人间！”请同学们谈谈从这句感叹中，你读到了什么？放声读三遍，谈见解。明确：这两句以自豪的语气赞美了黄山的美景，更赞美了征服大山，征服大自然，征服造物主的人类的精神、力量。同学们，也让我们以我们伟大的中华河山，以我们伟大的中国人民而自豪吧，拿起我们的信心和勇气，战胜来自各方面的困难，去创造属于我们的美好前景吧！（六）总结写法，学以致用（4分钟完成）老师点拨：归纳本文写作特点。1．拟人手法，想象丰富2．多种感观，静景变活3．细心观察，色彩多变请同学们运用这些方法，写一篇《黄山导游词》，让你的导游词能使中外游人都更青睐于黄山的美景。（课外完成）板书设计：上一页 [1] [2]

同学们可以小组为单位集大家的智慧进行组织，比比哪一小组的更精彩，更吸引人。

（五）把握主旨，升华情感（5分钟完成）

本文第一部分提到造物主想要“封了山”，但第二部分，我们人类已“化险为夷”，第三部分我们尽情饱览胜景，大自然对人类也只能“俯首称臣”。面对此情此景，作者最后感叹到“这是何等的公园！这是何等的人间！”请同学们谈谈从这句感叹中，你读到了什么？放声读三遍，谈见解。

明确：这两句以自豪的语气赞美了黄山的美景，更赞美了征服大山，征服大自然，征服造物主的人类的精神、力量。

同学们，也让我们以我们伟大的中华河山，以我们伟大的中国人民而自豪吧，拿起我们的信心和勇气，战胜来自各方面的困难，去创造属于我们的美好前景吧！

（六）总结写法，学以致用（4分钟完成）

老师点拨：归纳本文写作特点。

1．拟人手法，想象丰富

2．多种感观，静景变活

3．细心观察，色彩多变

请同学们运用这些方法，写一篇《黄山导游词》，让你的导游词能使中外游人都更青睐于黄山的美景。（课外完成）

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