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《万紫千红的花》教案教学设计4

[02-27 01:26:57]   来源:http://www.88haoxue.com  初二下册语文教案   阅读:68787

概要:一、教学目标(-)知识目标1.理清文章的结构内容。2.学习本文多种说明方法的运用。(二)能力目标1.学习按逻辑顺序安排组织材料的方式。2.品味流畅生动、饶有兴趣的语言。(三)情感目标1.培养学生探究事物本质、开创美好未来的思想。2.欣赏流畅生动、饶有趣味的语言美。二、学法引导1.以自学为主,理解多种说明方法的综合运用在这篇文章中的突出作用。2.激发对自然的好奇心和对未知世界的求知欲,自行探索自然的奥秘。三、重点·难点·疑点及解决办法重点:多种说明方法的运用及其作用。难点:理清文章结构及其前后联系。解决办法:1.分析讨论,归纳总结。2.质疑问难。四、课时安排:2课时五、教具学具准备烧杯、肥皂水、稀盐酸、牵牛花。六、师生互动活动设计1.说话训练。介绍一种自己最喜欢的花,说说它的颜色和生态。2.做小实验。把红色的牵牛花放进碱性肥皂水中,观察牵牛花的颜色变化(变蓝),再把变蓝的牵牛花放人稀盐酸中,观察花的颜色变化(由蓝色变成红色),以验证花青素在不同的酸碱反应中会使花呈现不同颜色。帮助学生理解课文,激发兴趣。3.拟题训练。七、教学步骤第一课时说话训练,要求介绍一种你最喜欢的

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一、教学目标

(-)知识目标

 1.理清文章的结构内容。

2.学习本文多种说明方法的运用。

(二)能力目标

1.学习按逻辑顺序安排组织材料的方式。

2.品味流畅生动、饶有兴趣的语言。

(三)情感目标

1.培养学生探究事物本质、开创美好未来的思想。

2.欣赏流畅生动、饶有趣味的语言美。

二、学法引导

1.以自学为主,理解多种说明方法的综合运用在这篇文章中的突出作用。

2.激发对自然的好奇心和对未知世界的求知欲,自行探索自然的奥秘。

三、重点·难点·疑点及解决办法

重点:多种说明方法的运用及其作用。

难点:理清文章结构及其前后联系。

解决办法:

1.分析讨论,归纳总结。

2.质疑问难。

四、课时安排:2课时

五、教具学具准备

烧杯、肥皂水、稀盐酸、牵牛花。

六、师生互动活动设计

1.说话训练。介绍一种自己最喜欢的花,说说它的颜色和生态。

2.做小实验。把红色的牵牛花放进碱性肥皂水中,观察牵牛花的颜色变化(变蓝),再

把变蓝的牵牛花放人稀盐酸中,观察花的颜色变化(由蓝色变成红色),以验证花青素在不同的酸碱反应中会使花呈现不同颜色。帮助学生理解课文,激发兴趣。

3.拟题训练。

七、教学步骤

第一课时

说话训练,要求介绍一种你最喜欢的花,重点介绍它的颜色和性状。

一、导入新课

花儿是美丽的,朱自清在《春》这篇散文中有两句精彩的描写:“桃树、杏树、梨树,

你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。”看,这绚丽多彩的花的世界真是美极了,这“红紫烂漫”的春天,充满着生机和活力。可“花为什么有那么多的颜色?它的形成、变化的原因有哪些?”同学们在赞叹花儿美丽的同时,一定会提出这样的疑问,寻求科学的解释。现在我们不用作家的眼光去欣赏花儿的美丽,而用科学家的眼光去认识这五彩缤纷的花的世界,去发现大自然的奥秘。下面我们就学习仇春霖写的说明文——《万紫千红的花》。

二、(-)明确目标

指导学生自读课文,了解文章的结构内容,编写结构提纲。

(二)整体感知

同学们,下面我们先做一个小实验,请同学们认真观察并思考其原因(把一红色牵牛花放进碱性肥皂水中,观察牵牛花颜色有何变化?(变蓝)再把变蓝色的牵牛花放进稀盐酸中,观察牵牛花的颜色有何变化?(由蓝色变成红色)。请同学们默读课文找到变化原因并搜集有关文章的信息。(整体感知课文内容)

引导学生明确:

花有各种美丽鲜艳的色彩的原因是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的,这些花里含有花青素。花青素遇到酸就变红,遇到碱就变蓝。刚才我们所做的实验就是以上原因。还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的,是由于它们的花瓣中含有“胡萝卜素。又由于胡萝卜素有六十多种,因而含有胡萝卜素的花也就五颜六色。白色的花什么色素也没有。它看来是白色的,那是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。

各种花含有的色素和酸、碱的浓度不一样,随着养料、水分、温度等条件的变化,花的颜色就有深有浅,有浓有淡,甚至还会变色。会变色的花很多。如红喇叭花,它初开的时候是红色的,开败的时候就变成了紫色;杏花含苞的时候是红色,开放后逐渐变成紫色,最后几乎变成白色。“弄色木芙蓉”,它初开是白色,第二天变成淡红色,后来又变成深红色,到花落的时候又变成紫色。樱草在普通温度下花是红色,在30摄氏度的暗室里就变成白色了。另外有些花的变色还与“土壤”、“受精”等有关。如八仙花,在有些土壤中开蓝色的花,在另一些土壤中开粉红色的花。海洞花,起初是黄色,受精后就变成白色了。

花色最多的种类是白色、黄色和红色。昆虫和花之间有的有选择关系。如蜜蜂就不大喜欢黄色,而喜欢红色和蓝色。金鱼草,它的花平时团合着,等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候,花就立即开放了。别的小昆虫它理也不理。

总之,通过学生自读课文了解文章内容:花有各种颜色的原因——色素。花会变色的原因——养料、水分、温度、土壤、受精等条件的变化。最多的花色种类——白色、黄色、红色。花色和昆虫的关系一选择。人们爱花的原因——点缀生活环境,装饰服装和用具,作为美丽、纯洁和幸福的象征。

(三)教学过程

1.复习提问。

说明文按对象分类?按语言分类?本文分别属于哪类?

说明文按对象可分为事物说明文和事理说明文;按语言分为平实性说明文和科学小品。本文是事理说明文和平实性说明文。

2.查字典,解决下列生字词。

(1)给下列加点的字注音。

 (2)形似字注音并组词。

3.研讨课文内容。

(l)细读课文,列出文章结构提纲。

一(第1-3自然段)花有各种颜色的原因。

二(第4-6自然段)花会变色的原因。

三(第7自然段)白色、黄色、红色的花最多。

四(第8自然段)花色和昆虫的关系。

五(第9、10自然段)人们爱花的原因。

(2)文中第1段问句的作用是什么?

问句由现象提出问题,引起读者的注意和思考,去探讨花色多种多样的原因。

(3)花色有各种颜色的原因?

这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有的含“花青素”,有的含“胡萝卜素”等。

(4)花色既然是由“色素”决定的,那么花色的变化又是怎样造成的呢?是“色素”变了吗,还是其他原因?

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