概要：备课时间： 授课时间：教学内容：《黑羊》是意大利作家卡尔维诺短篇小说中的精品，在文中他塑造了一个子虚乌有的国家，这个国家所有的人都是贼。他们幸福而又祥和地居住在一起。但是每到晚上，他们就去偷别人的东西。甲偷乙，乙偷丙。每个人拎着偷来的东西回家时就发现自己的家里也失窃了。整个国家安定、繁荣而且人人平等，没有阶级、财富的差别。后来，一个诚实人来到这个国家，由于他不愿偷窃导致这个国家开始分化，出现了阶级，并且贫富差别开始越来越大，而诚实人却最后被饿死。教学思想：通过学习这篇课文，一方面让学生体会卡尔维诺的写作风格和语言特点，另一方面要让学生明白这篇小说要表达的思想，锻炼学生将课文与现实结合进行深刻剖析的能力。最后，通过总结文章的中心，让学生各抒己见，鼓励学生们发散思维、不拘一格的表达自己的观点。教学重点：理解寓意。教学难点：理解寓意。教学课时：1课时教学方法：点拨法教学用具：多媒体课件教学内容及教学步骤：一、导入新课：今天，我们学习意大利作家卡尔维诺的一篇小说《黑羊》。卡尔维诺曾获诺贝尔文学奖提名，他擅长用离奇的情节和荒诞的故事来表达对人生和社会的思考。作品表面
《黑羊》教案教学设计4,标签：北师大版初三下册语文教案,http://www.88haoxue.com备课时间：
授课时间：
教学内容：
《黑羊》是意大利作家卡尔维诺短篇小说中的精品，在文中他塑造了一个子虚乌有的国家，这个国家所有的人都是贼。他们幸福而又祥和地居住在一起。但是每到晚上，他们就去偷别人的东西。甲偷乙，乙偷丙。每个人拎着偷来的东西回家时就发现自己的家里也失窃了。整个国家安定、繁荣而且人人平等，没有阶级、财富的差别。后来，一个诚实人来到这个国家，由于他不愿偷窃导致这个国家开始分化，出现了阶级，并且贫富差别开始越来越大，而诚实人却最后被饿死。
教学思想：
通过学习这篇课文，一方面让学生体会卡尔维诺的写作风格和语言特点，另一方面要让学生明白这篇小说要表达的思想，锻炼学生将课文与现实结合进行深刻剖析的能力。最后，通过总结文章的中心，让学生各抒己见，鼓励学生们发散思维、不拘一格的表达自己的观点。
教学重点：理解寓意。
教学难点：理解寓意。
教学课时：1课时
教学方法：点拨法
教学用具：多媒体课件
教学内容及教学步骤：
一、导入新课：
今天，我们学习意大利作家卡尔维诺的一篇小说《黑羊》。卡尔维诺曾获诺贝尔文学奖提名，他擅长用离奇的情节和荒诞的故事来表达对人生和社会的思考。作品表面荒谬，实则寓意深刻。《黑羊》就是这样一篇文章，下面我们就共同欣赏。
二、个别朗读课文，整体感知课文内容，做好复述准备。
三、学生复述故事，老师点评。
四、学生速读课文，回答问题，分析寓意。
1、诚实人来到贼国之前，贼国是什么样的状态？
明确：诚实人来到贼国之前，贼国的人以偷为生。甲偷乙，乙偷丙。由于大家都可以相互偷，不受任何规则或法律的限制，可以说贼国某个人的财富也是其它人的财富。因此，整个贼国没用贫富分化，没有阶级差别，大家因偷而生存，因偷而快乐！
2、诚实人来到贼国以后，他的表现与其它人有何不同？
明确：诚实人来到贼国，不适应这里的生活规则，他还是保持以前的生活习惯，为了让别人能偷到他家的东西，他每天晚上出去躲避，自己不偷。
3、诚实人在贼国的行为对自己有何影响？
明确：：被偷得没有任何财产，不名一文，最后饿死在街头。
4、诚实人来到贼国后，贼国人的行为有何变化？
明确：向诚实人挑战，他们中的有些人去偷诚实人，而诚实人不去偷他们，所以贼国开始有贫富差距。
5、默读课文，找出故事的结局，讨论贫富差距产生的原因。
明确：有些人变富以后，既想获得更多的财富，又想享受闲暇，于是就雇佣穷人替他们偷东西。揭示了资本主义社会富人剥削穷人的事实，讽刺了不择手段获取财富的“富人们”。
6、讨论：通过这个故事我们得到了哪些启示？
明确：⑴、努力创造一个美好正义的社会环境。
⑵、通过诚实劳动获得财富，批判不择手段获取财富的行为，树立正确的财富观。
7、判断文体。
明确：寓言：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的作用。
8、讨论这篇寓言的写作特点和语言风格。
明确：⑴、本文运用了极具讽刺意味的夸张和比喻手法。
⑵、情节虽荒谬、可笑，却十分深刻、严峻，体现一种冷峻的幽默。
作业布置：同步练习
板书设计：
寓言
主题：揭示了资本主义社会富人剥削穷人的事实，讽刺了不择手段获取财富的“富人们”。
启示：⑴、努力创造一个美好正义的社会环境。
⑵、通过诚实劳动获得财富，批判不择手段获取财富的行为，树立正确的财富观。
教学反思：
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