《魏公子列传》教学设计（苏教版高二选修）

概要： 2、句式解析 A、省略句 欲以（之）观公子 （省介词宾语“之”代“直上载公子坐，不让”的作法） 遍赞（于）宾客 （省介词） 臣客屠者朱亥可与（之）俱（省介词宾语“之”代信陵君） 可使（之）击之 （省宾语，“之”代朱亥） B、倒装句 请救于魏 （介宾短语后置） 何功之有 （“之”字是动宾倒置的标志，等于说“有何功”） 安在公子能急人之困 （主谓倒置，等于说“公子能急人之困安在”） （“安在”是动宾倒置，等于说“在安（在哪儿）”） C、判断句 赢乃夷门抱关者也 魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安 王异母弟也 D、被动句 赢闻如姬你为人所杀 3、难句解析 ①胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。 “所以……者”是固定句式，“……的原因”。“以”，“因为”的意思。全句译作：（我）赵胜自动地攀附贵国结为姻亲的原因，（是）因为（我认为）公子有高尚的德行，

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　　 2、句式解析 

　　A、省略句 

　　　欲以（之）观公子　　     （省介词宾语“之”代“直上载公子坐，不让”的作法） 

　　　遍赞（于）宾客　　          （省介词） 

　　　臣客屠者朱亥可与（之）俱　　（省介词宾语“之”代信陵君） 

　　　可使（之）击之　　          （省宾语，“之”代朱亥） 

　　　B、倒装句 

　　　请救于魏　　                 （介宾短语后置） 

　　　何功之有　　                 （“之”字是动宾倒置的标志，等于说“有何功”） 

　　　安在公子能急人之困　　       （主谓倒置，等于说“公子能急人之困安在”） 

　　                               （“安在”是动宾倒置，等于说“在安（在哪儿）”） 

　　　C、判断句 

　　　赢乃夷门抱关者也 

　　　魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安 王异母弟也 

　　　D、被动句 

　　　赢闻如姬你为人所杀 

　　　3、难句解析 

　　　①胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。 

　　“所以……者”是固定句式，“……的原因”。“以”，“因为”的意思。全句译作：（我）赵胜自动地攀附贵国结为姻亲的原因，（是）因为（我认为）公子有高尚的德行，能够急人之难。 

　　　②见侯生，具告所以欲死秦军状。 

　　“具”通“俱”，“告”后省略“之”，代侯生。“所以”表示“……的原因”。“秦军”前省略“于（跟，同）”。全句译作：见到侯生，把（自己）打算同秦军拼命的（这种）情况的原因都告诉了（侯生）。 

　　 ③吾所以待侯生者备矣。 

　　“所以……者”是“用来……的”意思。全句译作：我对待侯生的礼节够周到的了。 

　　④以是知公子恨之复返也。 

　　 “恨”字有“遗憾”是不及物动词，后面不能带宾语。句中带了宾语“之（我）”可以解释为“不满意”。“恨之”就是“对我很不满意”。“以是”是“因此”的意思。 

　　⑤自王以下，欲求报其父仇，莫能得。 

　　 “求”字的宾语应该是“人”如姬想找到一个能帮她报父仇的人，但一直没能找到。因此可以理解为“欲求报其父仇（之人）。” 

　　⑥请数公子行日，以至晋鄙军之日北乡向刭，以送公子。 

　　 “行日”，行程日期。“以”后省“公子”。全句译作：让我计算公子的行程日期，在你到达晋鄙军的日子，（我将）面朝北自刎，用（我的行动）报答公子。 

第二课时

一、理清内容主旨

　　全文共12个自然段，可分为三部分。 

　　第一部分（1～2），概括介绍信陵君的身份和“仁而下士”的品德。 

　　第二部分（3～4），详写信陵君“仁而下士”的行动。其一为信陵君与侯赢的交往过程。其二为信陵君与朱亥的交往过程。 

　　第三部分（5～12段），具体叙写“窃符救赵”的故事。 

　　1、故事发生（5～6段）秦兵围邯郸，魏王畏秦不敢求赵。赵请救于魏，公子欲助而不能。 

　　2、故事发展（7～8段）信陵君四见侯生 

　　①信陵君私约车骑，欲死秦军，行过夹门，见侯生。 

　　②信陵君见侯见生无一言半辞送他，心中疑惑，退回复见侯生。 

　　③信陵君得虎符后，出发之前再见侯生。 

　　④侯生推荐朱亥随信陵君同行，信陵君再次出发，过谢侯生。 

　　3、故事高潮（9段）破秦救赵 

　　4、故事结局（10～11段）信陵君得胜归来，侯生北乡自刭。 

　　5、故事尾声（12段）信陵君留赵不归。 

二、围绕教学重难点提出的几个问题进行讨论

（一）第一部分怎样介绍信陵君的？在全文起什么作用？ 全文三个部分之间的关系怎样？

第一部分对信陵君的概括介绍突出的是他“仁而下士”的品质，按传记的一般体例，概括介绍信陵君的身份：“魏昭王少子”、“魏安釐王异母弟”、“封公子为信陵君”，然后介绍他的品德特点：“谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。”最后介绍信陵君的威望：“士以此方数千里争往归之”，“（诸侯）不敢加兵谋魏十余年”，起到笼罩全篇的作用。

第二部分是具体描写他如何“仁而下士”，在结构上是后面“窃符救赵”故事的铺垫。正因为信陵君“仁而下士”才得到了侯生与朱亥的帮助，使他得以却秦救赵，建功立业。 

   第三部分是他“仁而下士”所获得的成果。

（二）作者怎样具体描写陵君与侯生的交往从而体现他“仁而下士”的？ 

分析：作者选用了典型的事例：第一件是身为魏国公子的信陵君，听说侯生是个隐士，并不顾及他是一个看管城门的老头，家境贫寒，地位低下，而“往请，欲厚遗之”。当侯生不肯受，说：“臣修身洁行数十年，终不以监门因故而受公子财”时，信陵君反而更优厚地以礼相待。第二件事是“乃置酒大会宾客，……自迎夷门侯生并遍赞宾客”。 

（三）作者在记叙上述两件事中如何去表现人物的思想性格和特征的？ 

分析：作者通过不同的角度去写信陵君，写他“置酒大会宾客”，等宾客坐定，他才“从车骑”“自迎夷门侯生”且“虚左”以待。而侯生毫不谦让直上公子上座，“侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子”；又写侯生“故久立与其客语”，“微察公子”，而信陵君竟还为侯生“执辔愈恭”“颜色愈和”；还写“市人皆观公子执辔”“从骑者窃骂侯生”，信陵君则“色终不变”。至家，“引侯生坐上坐，遍赞宾客”。通过这些不同人物的不同反映，运用对比、衬托的手法，把人物形象写得栩栩如生。同时所选的这几个细节，都安排在“大庭广众”的特定的典型环境中，更使得信陵君求贤若渴，仁而下士的鲜明形象，得到充分而具体的展现。 

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