《淮阴侯列传》导学案2

概要：译文： 参考答案正音sì piǎo xíng dié yān jiàn zī huī jiàn bì pí sūn háng chí xī kuǎi zhí gǔ2、三个故事 ： 怒绝亭长 漂母饭信 胯下受辱3、这三个故事都反映了韩信早年穷困屈辱的生活。 第一个故事侧重表现他屈辱之中的自尊， 第二个故事侧重表现他的自信和抱负， 第三个故事侧重表现他的坚忍，忍辱负重。5、 （1）细节描写（2）心理描写（3）对比、烘托的手法（详解参考《非常学案》74页）翻译（1）不能够被推选去做官，又不能做买卖维持生活。（2）韩信知道汉王畏忌自己的才能，常常托病不参加朝见和侍行。从此，韩信日夜怨恨，在家闷闷不乐，和绛侯、灌婴处于同等地位感到羞耻。 （3）陛下不能带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下俘虏的原因。况且陛下是上天赐予的，不是人力能做到的。” （4）假使韩信能够谦恭退让，不夸耀自己的功劳，不自恃自己的才能，那就差不多了。课外提升1、B “

译文：                                       　　

参考答案　　

正音　　

sì   piǎo  xíng  dié  yān  jiàn  zī  huī  jiàn   bì  pí  sūn   háng   chí   xī kuǎi   zhí   gǔ　　

2、三个故事 ：  怒绝亭长    漂母饭信     胯下受辱　　

3、　　这三个故事都反映了韩信早年穷困屈辱的生活。 　　

　　第一个故事侧重表现他屈辱之中的自尊， 　　

　　第二个故事侧重表现他的自信和抱负， 　　

第三个故事侧重表现他的坚忍，忍辱负重。　　

5、 （1）细节描写（2）心理描写（3）对比、烘托的手法（详解参考《非常学案》74页）　　

翻译　　

（1）不能够被推选去做官，又不能做买卖维持生活。　　

（2）韩信知道汉王畏忌自己的才能，常常托病不参加朝见和侍行。从此，韩信日夜怨恨，在家闷闷不乐，和绛侯、灌婴处于同等地位感到羞耻。 　　

（3）陛下不能带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下俘虏的原因。况且陛下是上天赐予的，不是人力能做到的。” 　　

（4）假使韩信能够谦恭退让，不夸耀自己的功劳，不自恃自己的才能，那就差不多了。

课外提升　　

1、B  “谢”应该是“认错、道歉”的意思。　　

2、C  C组的两个“其”都是副词，加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。A项中的“而”是连词，第一个表示承接关系，第二个表示修饰关系。B项中“焉”，第一个是代词，作宾语，相当于“之”，那里；第二个是兼词，相当于“于之”，在那里。D项中的“与”，第一个是介词，和；第二个是连词，和。这个选项值得推敲。　　

3、C   “是游宜有记”的意思是“这次游览可得写篇游记”，再者一直未能写成，不仅仅是事务繁忙，还因为“未毕，立恭取读，恸哭；余亦泣下，遂罢”。　　

翻译（1）老人知道了我们的心思，说：“我不需要（它们）了。”（于是我们）各自揣着书出来了。　　

（2）立恭折断一根竹子，凿出孔吹奏起来，发出洞箫一样的声音。　　

（3）一会儿道士又向立恭拱手行礼说：“为什么不给我诗呢？”　　

第（1）句中的关键字是“识”、“无用”和“怀”，分别是“知道、懂得、明白”、“不需要”（本人认为译为“没有用处”也可），“怀藏、怀揣”（如“怀其璧，从径道亡”）。第（2）句关键词为“窍”、“作”，分别是“凿孔”（本人以为“挖孔、钻孔”更贴切）、“发出”。第（3）句的关键词是“揖”、“奈何”、“与”，分别是“拱手行礼”、“为什么”、“给”。（本人感觉答案的翻译不够贴切，不如译为“先生为什么不肯送我一首诗呢？”　

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