概要:课堂教学中,教师必须尊重学生主体的独特体验,充分利用他们的不同感悟,并能将其有效地转化为教学资源,促进主体形成多角度解读这节课中,学生充分调动了自己的经验与文本交流,不仅动起来,甚至“吵”起来了,反驳对方的观点,这种观点的针锋相对以及思维的碰撞,就很有可能催生学生新的智慧事实证明,多元化对话的过程,是学生心灵的自由释放的过程,是最富有个性的过程
《管仲列传》教学反思,标签:史记大全,http://www.88haoxue.com课堂教学中,教师必须尊重学生主体的独特体验,充分利用他们的不同感悟,并能将其有效地转化为教学资源,促进主体形成多角度解读这节课中,学生充分调动了自己的经验与文本交流,不仅动起来,甚至“吵”起来了,反驳对方的观点,这种观点的针锋相对以及思维的碰撞,就很有可能催生学生新的智慧事实证明,多元化对话的过程,是学生心灵的自由释放的过程,是最富有个性的过程
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