概要：【灭烛怜光满，披衣觉露滋】“怜”是爱怜、怜惜的意思。熄灭蜡烛之后，月光洒满屋子，诗人（诗中主人公）产生怜惜之情。“怜”字写出了诗人的孤单和相思之情。因为诗人孤单，所以看到相伴左右的月光而产生怜惜之情；因为月自古都是寄寓相思之情的媒介，也因此诗人分外怜惜月光。【知否？知否？应是绿肥红瘦】“肥”“瘦”原指人体大小。在这里运用拟人手法，生动形象地写出绿叶繁茂，红花稀少的景象，暗示了春天即将过去。抒发了女词人惜花伤春之情。【阁中帝子今何在？槛外长江空自流】“空”是“没有结果，白白的”意思。这里描写的是长江滚滚滔滔、永恒无尽地向前流淌的状态。诗人借自然的永恒反衬人生短暂，时光易逝，从而表达出时不我待、建功立业的渴望。诗眼可以是动词、形容词、副词等。三、布置作业1、请从其他诗歌中寻找“诗眼”，进行分析鉴赏。2、运用本课所学方法完成《学习与评价》上第6第14题。第四课时训练目标：完成大纲要求，撰写500字左右的鉴赏文章。一、训练要求：请从“意境型”“炼字（句）型”“紧扣话题型”或者“表达技巧型”四种方法中，选择一种手法来鉴赏王维的《山居秋瞑》。字数300-500字。二、写作角度提
《声律风骨兼备的盛唐诗》教案(无锡教学设计比赛一等奖),标签：唐诗宋词大全,http://www.88haoxue.com【灭烛怜光满，披衣觉露滋】
“怜”是爱怜、怜惜的意思。熄灭蜡烛之后，月光洒满屋子，诗人（诗中主人公）产生怜惜之情。“怜”字写出了诗人的孤单和相思之情。因为诗人孤单，所以看到相伴左右的月光而产生怜惜之情；因为月自古都是寄寓相思之情的媒介，也因此诗人分外怜惜月光。
【知否？知否？应是绿肥红瘦】
“肥”“瘦”原指人体大小。在这里运用拟人手法，生动形象地写出绿叶繁茂，红花稀少的景象，暗示了春天即将过去。抒发了女词人惜花伤春之情。
【阁中帝子今何在？槛外长江空自流】
“空”是“没有结果，白白的”意思。这里描写的是长江滚滚滔滔、永恒无尽地向前流淌的状态。诗人借自然的永恒反衬人生短暂，时光易逝，从而表达出时不我待、建功立业的渴望。
诗眼可以是动词、形容词、副词等。
三、布置作业
1、请从其他诗歌中寻找“诗眼”，进行分析鉴赏。
2、运用本课所学方法完成《学习与评价》上第6第14题。
第四课时
训练目标：完成大纲要求，撰写500字左右的鉴赏文章。
一、训练要求：请从“意境型”“炼字（句）型”“紧扣话题型”或者“表达技巧型”四种方法中，选择一种手法来鉴赏王维的《山居秋瞑》。字数300-500字。
二、写作角度提示：
三、可用素材
息阴无恶木，饮水必清源。
宁栖野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉，崎岖见王侯。 ——王维
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ——刘禹锡《陋室铭》
户庭无尘杂，虚室有余闲。 ——陶渊明《归园田居》
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。 ——陶渊明《饮酒》
空山不见人，但闻人语响。 ——（《鹿柴》
（补充资料）王维（701—761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。开元九年（721） 进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名，称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。苏轼曾赞：“味摩诘诗，诗中有画，画中有诗。”著有《王右丞集》。
第五课时
教学目标：初步了解盛唐边塞诗派。比较《燕歌行》《走马川行奉送出师西征》
一、导入新课
1、边塞诗兴盛的原因
杨炯诗句“宁为百夫长，胜作一书生”；王维诗句“忘身辞凤阙，报国取龙城。岂学书生辈，窗间老一经”；岑参诗句“功名只向马上取，真是丈夫一英雄” 。
2、特点
以边塞风光、战争场面、战地生活为主要题材，或表现边地生活的艰辛、战争的酷烈场面，或表现将士的思乡思亲之情或，表现为国建功立业的渴望，或表现为不屈的意志和必胜的信心，保家卫国的豪情 。
雄浑悲壮，慷慨激昂，浪漫瑰丽……体现了阳刚之美 ，成为中华民族的最强音，充分表现了盛唐精神，成为后世诗人可望不可即的高峰。
3、代表诗人
二、比较阅读：《燕歌行》和《走马川行奉送出师西征》都是边塞诗，请从写景和主题上比较两首诗歌的不同。
方法：1+1=1 ，即分别对两首诗进行解读，然后进行比较，找出异同点。
三、分项解读
（一）《唐之韵》05集介绍高适岑参，对两者的风格和内容有个大致了解。
（二）《燕歌行》
1、齐声朗读
2、请学生用白话解读诗歌大意（可事先作预习准备）
全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程：
第一段八句写出师； 第二段八句写战败；
第三段八句写被围； 第四段四句写死斗的结局。
按照战役发展的顺序：出师——失利——被围——结局（心愿）
3、诗歌描写了哪些人的生活？请找出诗中原句。通过比较把握主题。
将帅：美人帐下犹歌舞 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围
士兵：战士军前半死生 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋 铁衣远戍辛勤久 征人蓟北空回首
思妇：
主旨句：君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。（李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。）
通过比较，谴责将帅骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失败，使广大士兵受到极大的痛苦甚至牺牲。
4、诗中描写了怎样的边塞风光？有何作用？
山川萧条极边土,
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀
绝域苍茫无所有
提示：“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境？
荒芜、衰败、冷落、凄凉的意境，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，表明战役的地点，战役的惨烈，烘托出残兵败卒心境的凄凉，揭露将帅的罪责。鉴赏诗词中，我们常把这种方法称作：借景烘托。
（三）《走马川行奉送出师西征》
（诗歌比较简单，不作详细讲解，整体感知之后可以直接和《燕歌行》比较阅读）
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