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《鹧鸪天·壮岁旌旗拥万夫》教案

[10-21 00:05:30]   来源:http://www.88haoxue.com  唐诗宋词   阅读:68891

概要:教学目标: 1.理解文本,体会词人的“英雄种菜”之慨,领会辛弃疾的爱国情怀。 2.进一步理解互文、对比的表达作用。 教学重点:上述1 教学难点:上述2 教学课时:一课时 教学流程: 第一教学板块――了解作者,知晓背景。 《鹧鸪天》大约辛弃疾隐居瓢泉期间于庆元六年(1200年)与人唱和时所作,正如小序所言“有客慨然谈功名,因追念少年时事,戏作(在此是谦词)” “少年时事”,据《宋史•稼轩本传》当指青年时率山东义军投耿京部,后叛徒张安国杀耿京降金,辛弃疾等带骑兵五十直闯五万人的金营,活捉叛徒张安国交朝廷治罪等事。 第二教学板块――解词释句,整体感知。 1.朗读、背诵课文,结合课文下面的注解,感知文本的意思,不明之处,举手提问,教师正音,并巡回答疑。 2.强调下列词语的意思: ⑴"壮岁旌旗拥万夫":壮岁,年青时。稼轩二十一岁起兵抗金。黄庭坚《送范德孺知庆州诗》有"春风旌旗拥万夫"句。 ⑵"锦襜突骑":"锦襜",锦衣。"突骑",快马骑士。张孝祥《于湖词》"

《鹧鸪天·壮岁旌旗拥万夫》教案,标签:唐诗宋词大全,http://www.88haoxue.com

教学目标:

1.理解文本,体会词人的“英雄种菜”之慨,领会辛弃疾的爱国情怀。

2.进一步理解互文、对比的表达作用。

教学重点:上述1

教学难点:上述2

教学课时:一课时

教学流程:

第一教学板块――了解作者,知晓背景。

《鹧鸪天》大约辛弃疾隐居瓢泉期间于庆元六年(1200年)与人唱和时所作,正如小序所言“有客慨然谈功名,因追念少年时事,戏作(在此是谦词)” “少年时事”,据《宋史•稼轩本传》当指青年时率山东义军投耿京部,后叛徒张安国杀耿京降金,辛弃疾等带骑兵五十直闯五万人的金营,活捉叛徒张安国交朝廷治罪等事。

第二教学板块――解词释句,整体感知。

1.朗读、背诵课文,结合课文下面的注解,感知文本的意思,不明之处,举手提问,教师正音,并巡回答疑。

2.强调下列词语的意思:

⑴"壮岁旌旗拥万夫":壮岁,年青时。稼轩二十一岁起兵抗金。黄庭坚《送范德孺知庆州诗》有"春风旌旗拥万夫"句。

⑵"锦襜突骑":"锦襜",锦衣。"突骑",快马骑士。张孝祥《于湖词》"凯歌上刘恭父"之【水调歌头】:"少年荆楚剑客,突骑锦襜红。"

⑶燕兵夜娖银胡革录:燕兵,金兵。娖(chuò),捉,取。胡革录:箭袋。

⑷金仆姑:箭名,这里指抗金义军之箭。

⑸平戎策:《新唐书》卷一三三记载王忠嗣节度使朔方,上《平戎》策,斩米施可汗,虏不敢近疆。这里指辛弃疾上奏疏论平定金人方略,今存《美芹十论》、《九议》等。

⑹种树书:《史记•秦始皇本纪》:"所不去者,医药、卜筮、种树之书。"韩愈《送石洪诗》:"长把种树书,人云避世士。" 

第三教学板块――品味语言,鉴赏形象。

1.春风春风不染白髭须:春风吹绿枯草,却不能使白须转黑。欧阳修有【圣天忧】词:"好景能消光景,春风不染髭须。"

2.“却将万字平戎策,换得东家种树书”表现了词人怎样的情感?

提示:辛弃疾曾经上奏疏论平定金人方略,今存《美芹十论》、《九议》等,耿耿忠君报国之心可鉴,然而一切进言都付诸东流,所以这两句大有英雄不得不放弃壮年抱负终老田园的落寞与悲愤,正如余陛云所言“有英雄种菜之感”。

第四教学板块――学习表现手法,分析表达效果。

1.“燕兵夜娖银胡录,汉箭朝飞金仆姑”用的是什么修辞手法?你还能举出几例来吗?

提示:“燕兵夜娖银胡录,汉箭朝飞金仆姑”用的是互文,意思是当初率领万众南下渡江之时,部队和金兵朝夕战斗,互相射杀,一路飞箭不停,表现了紧张而又惨烈的战斗情景。所谓“互文”,就是在连贯的话语中,上文省了下文出现的词,下文省了上文出现的词,参互成文,合而见义。

例如:

⑴当窗理云鬓,对镜帖花黄。(《木兰诗》)  当窗亮敞,对镜顾影是理云鬓,帖花黄的共同条件,意指“当窗、对镜理云鬓帖花黄”。

⑵将军百战死,壮士十年归。(《木兰诗》)意思是:“将士们从军十年,经过千百次战斗,有的战死沙场,有的凯旋归来。” 

⑶秦时明月汉时关(王昌龄《出塞》)意思是“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。即“明月依旧,关塞依旧,却物是人非”。更让人感受到战争的残酷和悲怆。 

⑷居庙堂之高则忧其民,处江湖远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)意思是“无论在朝庭为官,还是不在朝庭做官,都一样忧国忧民。”

⑸十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。(王勃《滕王阁序》) 这里的“十旬休假”和“千里逢迎”是隔句,“胜友如云”和“高朋满座”是互文。“胜 友”“高朋”“如云”“满座”相互交错,补充说明。应解释为:胜友如云,胜友满座;高朋满座,高朋如云。

2.从全词来看,《鹧鸪天》主要运用了怎样的表现手法?

提示:全词主要用了对比的表现手法,上阙追忆少年旧事,豪壮而有英雄气;下阙写老而坐废的现实感慨,渐入沉郁顿挫,有壮士暮年之叹。

布置作业:

1.背诵默写《鹧鸪天》

2.分析《鹧鸪天》中的抒情主人公的形象。

3.复习并背诵《永遇乐•京口北固亭怀古》

永遇乐 

京口北固亭怀古  

辛弃疾

千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。   

     元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?



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