《梦游天姥吟留别》导学案10

概要：列缺、丘峦、洞天、石扉、青冥、日月、金银台；霓、风、云之君、仙之人、虎、鸾。好一个壮观神奇，富丽堂皇的神仙境地！诵读提示：四字句应快读表现出诗人的惊奇心情，其余各句应舒缓开朗 五、疑点探究①如此壮观奇伟、富丽堂皇的神仙境地应该说是作者所向往的，但他为什么会从梦中惊醒？ 点拨：划出下列词语，猿啼、不定、忽已暝、栗、惊、青青、欲雨、澹澹、烟、霹雳、崩摧、不见底、日月、金银、如麻。这些词语中包含着诗人的另一种感受：月夜登山，耳闻猿啼，凄清冷落；岩转路隐，前不见去路；天颜忽冥，后不见归途。熊咆龙吟，岩泉颤栗，深林幽幽，阴森可怕，层巅危危，惊悚万分。惶恐惶恐，两股战战，急于先走。黑云压顶，波涛汹涌，云雾弥漫，不知所归。列缺霹雳，不及掩耳，丘峦崩摧，无处藏身。青冥浩荡，不可捉摸，日月金银，光怪陆离，岂容凡人睁眼！虎鼓瑟，鸾回车，仙之人 ，乐融融，无奈我心中惧不已。到底是神仙出世还是群魔乱舞？如此梦境，怎不使人“恍惊起而长嗟”？由此我们可以看出对于这一段梦境的两种截然不同的理解，它们既矛盾又统一，这可以反映出诗人的矛盾心理。② 为什么诗人在“仙之人兮列如麻”时

列缺、丘峦、洞天、石扉、青冥、日月、金银台；霓、风、云之君、仙之人、虎、鸾。好一个壮观神奇，富丽堂皇的神仙境地！

诵读提示：四字句应快读表现出诗人的惊奇心情，其余各句应舒缓开朗       

五、疑点探究

①如此壮观奇伟、富丽堂皇的神仙境地应该说是作者所向往的，但他为什么会从梦中惊醒？

点拨：划出下列词语，猿啼、不定、忽已暝、栗、惊、青青、欲雨、澹澹、烟、霹雳、崩摧、不见底、日月、金银、如麻。这些词语中包含着诗人的另一种感受：月夜登山，耳闻猿啼，凄清冷落；岩转路隐，前不见去路；天颜忽冥，后不见归途。熊咆龙吟，岩泉颤栗，深林幽幽，阴森可怕，层巅危危，惊悚万分。惶恐惶恐，两股战战，急于先走。黑云压顶，波涛汹涌，云雾弥漫，不知所归。列缺霹雳，不及掩耳，丘峦崩摧，无处藏身。青冥浩荡，不可捉摸，日月金银，光怪陆离，岂容凡人睁眼！虎鼓瑟，鸾回车，仙之人 ，乐融融，无奈我心中惧不已。到底是神仙出世还是群魔乱舞？如此梦境，怎不使人“恍惊起而长嗟”？由此我们可以看出对于这一段梦境的两种截然不同的理解，它们既矛盾又统一，这可以反映出诗人的矛盾心理。

②    为什么诗人在“仙之人兮列如麻”时惊醒，而不是“列缺霹雳” 之时呢？

（展示大明宫平面图）

梦与现实：结合李白身世，有人认为梦境就是其长安生活的印证。李白“一夜飞渡镜湖月”，平步青云，由布衣而卿相。君臣表面上其乐融融，然而宫廷险恶，明争暗斗，李白可谓势力孤危。桀骜不驯的诗人，无法与那些“仙人们”合拍，仙人们也不愿他加入队列。所以“梦”中惊醒实是诗人与这种生活的决裂。由此作者发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的感叹就顺理成章了。

六、诵读、小结

①    艺术特色：丰富的想象，大胆的夸张，新奇的构思，瑰丽的境界。

②    作业：（任选其一）

天下名山很多，诗人为何选取天姥山作为诗的题材？天姥山有什么文化内涵？

综合研究屈原陶渊明李白的生平和作品，以“人生•理想•现实”为话题完成作文。要求：文章必须用到上述三人的相关资料。

七、课外延伸。

关于“梦境”的不同理解

    1．梦中仙境象征作者追求的理想境界。

    写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。愈是以浓墨重彩对其铺张，愈表明作者追求热切，赞颂热烈；梦中仙境描述得愈美好，与现实生活的反差就愈大，梦醒后的失落之痛就愈深，对人们的感染力就愈强。诗歌情感表达前后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”

    2．梦境是李白一年前宫廷生活的折射。

    从“一夜飞渡镜湖月”中我们仿佛看到李白由一介布衣一跃而为万众仰慕的卿相。“脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。”这里除了有伫足半山，远望海日升空、天鸡高唱的辽远、空旷的意境美，更有一种豪情勃发，壮志凌云的情感蕴含其间。结合作者的遭遇，他当时初到长安，带着满腔抱负，也终于能被皇上赏识，青云直上，岂不是意气风发?而当他进入宫廷，却发现他曾经热切向往的上流社会原来并非那么美好，从“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”、“云青青兮欲雨”等森然恐怖、风雨欲来的描写中，我们仿佛看到了宫廷生活的明争暗斗、冷酷无情和李白处境的孤危。虽然仙人们聚合的场面其乐融融，然而放浪不羁、桀骜不驯的李白却无法与他们合拍，正如朱自清的《荷塘月色》中写到的：“热闹是他们的，我什么也没有。”诗人被排斥在外，只能作为上流社会的旁观者。但他更是清醒者，他的及时梦醒即表明了与这种生活的彻底决裂。

总之，无论是把梦境理解为作者追求的理想境界，还是理解为作者摒弃的宫廷生活，它们所表现的主旨都是一致的，那就是：蔑视权贵，傲岸不屈。   

精品赏析

                            新”梦游天姥”

                     江苏省前黄高级中学高三(1)班沈旦

    “海客谈瀛洲……”背着背着，不知何时我便睡着了，待我醒来时，眼前竟出现了一座高山，高耸入云。

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