概要:明确:抒发了一个忧国孤客的悲愤之情,作者空有一身力,一腔志,无奈,只能发出一声声悲怆的呼喊。作者引述这两首词并加以评说,把一个热切盼望重返沙场痛杀贼寇,而又壮志难酬的爱国将军的悲愤形象展现在眼前,那么我们自然联想到下一个问题:五、辛弃疾难归后为什么不为朝廷喜欢?引用文中语言,分条叙述。1、他太爱国家、爱百姓、爱朝廷了,于是朝廷怕他,烦他,忌用他;2、他工作特别认真,简直是个工作狂,于是招来许多诽谤,甚至说他独裁,犯上,皇上对他时用时弃;3、他爱提意见,45年间,他都不停上书,不停地唠叨,不停地要求痛杀贼寇,收复失地,这怎么能不让主和苟安的朝廷心烦?六、再读课文,说一说在梁衡笔下,辛弃疾是个怎样的人物形象。忧国忧民、办事干练、英雄善战、命途多舛的忧国孤客。七、小结有人曾把梁衡成为苦吟派,如何苦吟,梁衡透露《把栏杆拍遍》写了3年,《觅渡密渡渡何处》》写了6年,《大无大有周恩来》前后20年,但是他的很多文章都被选入教材,据说,它是活着的作家中入选教材最多的人。为何要苦吟,主要是被他自己逼得,因为他对散文创作的要求是背,就是写出的东西是拿来给人背诵的。1200年前的杜甫说过
《把栏杆拍遍》教案设计7,标签:现代散文大全,http://www.88haoxue.com明确:抒发了一个忧国孤客的悲愤之情,作者空有一身力,一腔志,无奈,只能发出一声声悲怆的呼喊。
作者引述这两首词并加以评说,把一个热切盼望重返沙场痛杀贼寇,而又壮志难酬的爱国将军的悲愤形象展现在眼前,那么我们自然联想到下一个问题:
五、辛弃疾难归后为什么不为朝廷喜欢?引用文中语言,分条叙述。
1、他太爱国家、爱百姓、爱朝廷了,于是朝廷怕他,烦他,忌用他;
2、他工作特别认真,简直是个工作狂,于是招来许多诽谤,甚至说他独裁,犯上,皇上对他时用时弃;
3、他爱提意见,45年间,他都不停上书,不停地唠叨,不停地要求痛杀贼寇,收复失地,这怎么能不让主和苟安的朝廷心烦?
六、再读课文,说一说在梁衡笔下,辛弃疾是个怎样的人物形象。
忧国忧民、办事干练、英雄善战、命途多舛的忧国孤客。
七、小结
有人曾把梁衡成为苦吟派,如何苦吟,梁衡透露《把栏杆拍遍》写了3年,《觅渡密渡渡何处》》写了6年,《大无大有周恩来》前后20年,但是他的很多文章都被选入教材,据说,它是活着的作家中入选教材最多的人。为何要苦吟,主要是被他自己逼得,因为他对散文创作的要求是背,就是写出的东西是拿来给人背诵的。1200年前的杜甫说过“语不惊人死不休”,梁衡顺着他的意思说:“语不惊人死不休,篇无新意不出手。著书比求传后世,立事当作空前谋。”因此,梁衡的文章是可以背诵的。课后,多读多体会。
八、课后作业:背诵《破阵子》《水龙吟》
板书:文人中的唯一、史学上的独特
人生经历——行伍经历 生于乱世 英勇善战
为官经历 办事干练 屡遭猜忌
心路历程 忧国忧民 拍遍栏杆
对国家民族的情感
教学目标:
1、了解辛弃疾成为爱国词人的心路历程,感受他始终不渝的爱国情感.
2、赏析作者结合历史人物对诗词进行精当点评的情感表达形式,体会辛弃疾借助诗词所表达的浓烈情感。
3、细致地赏析文中所引用的诗词。
重点难点:
1、了解辛弃疾成为爱国词人的心路历程,感受他始终不渝的爱国情感.
2、细致地赏析文中所引用的诗词。
教学设想:
文章较多地引用了辛弃疾本人的词作,是本文的一大写作特点.但也可能给学生的阅读带来了一定的困难。因此可以借本课学习的机会,帮助学生欣赏文中引用的八首词。
教学过程:
第二课时
一、导入
检查背诵《破阵子》《水龙吟》
二、问题探讨
本文的题目“把栏杆拍遍”出自辛弃疾词《水龙吟》的最后一句,它传神地表现了词人登高远眺时的动作,作者在这里把它用作本文的题目有什么好处?谈谈你的看法。
——通过“把栏杆拍遍”这一动作,作品传神地描述了词人扶栏远眺、望眼欲穿的英雄形象,并传达了他如今被迫脱离政治,只许旁观,不得插手,更不得插嘴,空有一身力,空有一腔志,空有一颗爱国心,而无处可使的悲愤之心。
听录音:诗词朗诵,感受辛弃疾的人物形象。
三、阅读课文9-14节,深入探讨辛弃疾的心路历程。
1、辛弃疾戎马征程,单枪匹马,夜入敌营,生擒叛将,最后杀出重围,率万人南下归宋,可惜却屡遭猜忌,终老乡野。那么辛弃疾的内心经历了一个什么样的变化?
分析:从一个沙场英雄对军营战场的渴望,到一个忧国游子对苍天的发问,他那在夕阳中扶栏远眺,望眼欲穿的形象永远定格在历史画廊之中。
悲愤——失意——无奈——不甘
2、这种情感的挣扎和内心的焦虑融化成一声声的悲怆的呐喊,用梁衡的语言来讲就是:辛弃疾的手失去了刀枪之后,就只剩下一只羊好软笔,他再也没有机会奔走沙场,血溅战袍,而是只能笔走龙蛇,泪洒纸笺,为历史留下一声声悲壮的呐喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲。共同赏析《菩萨蛮》《永遇乐》《摸鱼儿》《水调歌头》。
朗诵,整体朗读,结合文中语句进行赏析。
(1)《菩萨蛮》
——他只有一块心病:金瓯缺,月未圆,山河碎,心不安。
明确背景:宋孝宗淳熙三年,作者在赣州任江西提点刑狱(主管司法与监察并兼管农桑)时所写。作者见景生情,由郁孤台下的江水联想到当年逃难人民的血泪,想到沦陷的中原,禁不住产生了江山易主却无法收复的悲痛。
赏析:上片从江水落笔写怀旧之情。作者着眼于四十年前金兵侵扰江西时给人民造成的苦难,并由此而联想到沦陷的中原地区长期未能收复,曲折地揭示了南宋统治集团的腐败无能。“西北望长安,可怜无数山“,形象地反映了作者的这种心情。下片即景抒情。“青山遮不住,毕竟东流去“,这两句说明,青山可以遮断人们的视线,但却阻拦不了人们对中原沦陷地区的关怀与想念之情。暗示南宋统治集团可以设置重重障碍,把祖国分裂成南北两半,但却无法阻挠人民统一祖国的强烈愿望。但最后,还是乐不思蜀的鹧鸪占了上风,此鹧鸪是影射最高统治者,最后词人还是陷在哀愁中。全词以江水起兴,以鹧鸪点睛,概括了人民抗敌决心不可阻挡但统治者却大为人的历史事实。
(2)《永遇乐》
——你看“艰辛”、悲辛、辛酸、辛苦、辛辣,真是五内俱焚。他以极其委婉的语气叹出了自己政治的失意。
赏析:古人以烈日秋霜喻性格刚烈正直,细参姓氏,独得:艰辛、悲辛、辛酸、辛苦8字,忍受着别人无法忍受的折磨。荣华富贵,世间纵有,也从不不到辛氏家门。
(3)《摸鱼儿》
——一片忠心、痴情和着那许多辛酸、辛苦、辛辣,真是打翻了五味坛子,每一个字,今天我们读时,都让你觉得是一滴血、一行泪。
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