人教版高二选修《捉不住的鼬鼠——时间片论》教案3

概要：本文哲理表现是诗化的，内核是哲理的，外衣却闪着诗性的光辉。文章的着力点不只是殚精竭虑地发掘哲理，还要极尽才思寻找光彩的外衣。如果光有哲理的表述将是哲学论文，只有披上文学的外衣才是诗或散文。四、有关时间的哲理都是抽象的，为什么这篇文章并没有枯燥晦涩之感？ 化虚为实（借助修辞），抽象道理形象化，产生此效果，如“时间如水我如鱼”，形象地表现了“我”与时间的不可分、“我”被时间包围的特点。从几个层次中各选几句来赏析，就可以把握这篇文章的行文特点。五、文章为什么要以“捉不住的鼬鼠”为标题？而这又说明了时间哪方面的特点？ 如以“时间片论”为标题，抽象无味；以“捉不住的鼬鼠”为标题，形象含蓄。文章采用主副标题的形式，一方面形象生动，吸引读者；另一方面也不致让人摸不着头脑。放回原文便可知：时间无形，变幻多端，无处不可穿越，无处不可逃遁，给人的打击迅速而有力。六、读“时间啊，我们最对不起的就是你了”这句话前后的句子，思考这样一个问题:人称是如何转换的，这样有什么效果？它，第三人称，客观表述。你，第二人称，拉近距离，有利于抒情。七、这篇文章用了哪些修辞方法？结合原文试分析其妙处。设问、

本文哲理表现是诗化的，内核是哲理的，外衣却闪着诗性的光辉。文章的着力点不只是殚精竭虑地发掘哲理，还要极尽才思寻找光彩的外衣。如果光有哲理的表述将是哲学论文，只有披上文学的外衣才是诗或散文。

四、有关时间的哲理都是抽象的，为什么这篇文章并没有枯燥晦涩之感？

 化虚为实（借助修辞），抽象道理形象化，产生此效果，如“时间如水我如鱼”，形象地表现了“我”与时间的不可分、“我”被时间包围的特点。

从几个层次中各选几句来赏析，就可以把握这篇文章的行文特点。

五、文章为什么要以“捉不住的鼬鼠”为标题？而这又说明了时间哪方面的特点？

 如以“时间片论”为标题，抽象无味；以“捉不住的鼬鼠”为标题，形象含蓄。文章采用主副标题的形式，一方面形象生动，吸引读者；另一方面也不致让人摸不着头脑。放回原文便可知：时间无形，变幻多端，无处不可穿越，无处不可逃遁，给人的打击迅速而有力。

六、读“时间啊，我们最对不起的就是你了”这句话前后的句子，思考这样一个问题:人称是如何转换的，这样有什么效果？

它，第三人称，客观表述。你，第二人称，拉近距离，有利于抒情。

七、这篇文章用了哪些修辞方法？结合原文试分析其妙处。

设问、比喻、排比、拟人……

语言品味

本文是周涛的一篇名文，集中体现了作为诗人和散文家的周涛的语言素养和语言风格。

文章体现了周氏散文语言的“两极分化”，一方面有着非常深刻的思想性，另一方面又有着非常生动的文学性，如“时间如水我如鱼”就是明显的例子，参考前文所释，兹不赘述。

神奇的形象思维是所有诗人、散文作家所应具备的，而周涛在这方面颇显优长，他把匆匆而过却又不可捉摸的时间描绘得可视可闻可触，确实非奇思妙想不能为之。时间之思，古往今来哲学家、物理学家为之连绵不绝地思考、探索，因为认识时间是认识宇宙、认识人生的一部分。哲学的、物理学的时间表述深奥难懂，而文学的表述却让人感觉亲近。本文在描绘时间的形象、探讨时间的本质时，虽然对哲学家、物理学家没有多大参考价值，但凭借语言的形象生动、含蓄蕴藉，启发了读者的人生感悟和思考，对社会大众具有参考价值。

从句式来看，变化多样，有对称句、排比句、独词句、设问句，有的三字一句（“它是谁”），有的六十多个字一句（结尾），如此丰富多彩的语句也只有作家笔下才能见到，学者、科学家都难能为之。

从行文来看，段落很多，像诗或散文诗一样排列，给这篇散文增添了诗的韵律和气势。

品味下列句子

1、“处处有它而无它，处处无它而有它。”（真实存在却难把握）

2、“是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手……是一切生命的杀手和产婆。”（时间使得季节轮替，时间中生命消亡和诞生）

3、“不知畏者不足畏。”（不知道害怕时间的人是不值得害怕的）

4、“在时间的尽头……那不可洞察的创造万物之手──是什么？”（“创造万物之手”不等于“时间”，给人留下想象的空间。）

1、“处处有它而无它，处处无它而有它。”（真实存在却难把握）

2、“是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手……是一切生命的杀手和产婆。”（时间使得季节轮替，时间中生命消亡和诞生）

3、“不知畏者不足畏。”（不知道害怕时间的人是不值得害怕的）

4、“在时间的尽头……那不可洞察的创造万物之手──是什么？”（“创造万物之手”不等于“时间”，给人留下想象的空间。）

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