概要:2、找出通假字,并进行解释。 今也则亡( ) 出则弟 ( ) 3、解释下列常见实词 就有道而正焉( )()() 不贰过 ()() 又闻君子之远其子也() 弟子孰为好学() 鲤趋而过庭 ()() 无以言 4、古今异义 古之学者为己 古义: 今义: 尝独立,鲤趋鲤而过庭 古义: 今义: 子入则孝 古义: 今义: 5、特殊句式 敏于事而慎于言() ——我思考,我收获! 1、孔子强调要学什么? 2、孔子所说的学与我们今天通常所理解的学的含义是否一样?有什么区别 ○学○习建议 ——质疑解疑、合作探究 一)阅读第五至十则,思考下列问题 1、如何理解“不学《诗》,无以言……不学《礼》,无以立”? 2、谈谈你对“不迁怒、不贰过”
《好仁不好学,其蔽也愚》学案3(人教版高二选修教案),标签:先秦诸子选读大全,http://www.88haoxue.com2、找出通假字,并进行解释。
今也则亡( )
出则弟 ( )
3、解释下列常见实词
就有道而正焉( )( )( )
不贰过 ( )( )
又闻君子之远其子也( )
弟子孰为好学( )
鲤趋而过庭 ( )( )
无以言
4、古今异义
古之学者为己 古义: 今义:
尝独立,鲤趋鲤而过庭 古义: 今义:
子入则孝 古义: 今义:
5、特殊句式
敏于事而慎于言( )
——我思考,我收获!
1、孔子强调要学什么?
2、孔子所说的学与我们今天通常所理解的学的含义是否一样?有什么区别
○学○习建议
——质疑解疑、合作探究
一)阅读第五至十则,思考下列问题
1、如何理解“不学《诗》,无以言……不学《礼》,无以立”?
2、谈谈你对“不迁怒、不贰过”的认识。
二)阅读全文思考:
3、孔子把人分为四个等级,根据全文来看,他把自己归为哪一个等级?
4、孔子所说的学与我们今天通常所理解的学的含义是否一样?有什么区别?
(反思静悟、体验成功)
阅读下面语段,回答问题:
孔子曰:“求!周任有言曰:‘陈力就列,不能者止。’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣,虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?”
(1) 孔子这段话驳斥了冉有的什么思想?
(2) 这段议论采用了哪些论证方法?
(3) 说明“虎兕出于柙,龟玉毁于椟中”的双层喻义。
第三课时 拓展阅读
2011感动中国十大人物(一)
NO.1 朱光亚
一生就做了一件事
【事迹】
20世纪50年代末,朱光亚被任命为中国核武器研制的科学技术领导人。他负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、设计、制造与试验研究,地下核试验的攻关,高技术研究发展计划的制定与实施,国防科学技术研究发展及军备控制问题研究等工作,为中国核科学技术事业的发展作出了重大贡献。20世纪80年代中期,他还参与了“863”计划(国家高技术研究发展计划)的制定和实施。
【获奖名片】 中华之光
【推选委员评价】
感动中国推选委员陈章良这样评价朱光亚:纵览全局,心系祖国,中国核事业的领航人,保卫的是家,捍卫的是尊严,显示的是中华民族的铮铮傲骨!
推选委员阎肃说:肃然起敬,卓越功勋,他代表的群英,使我们的民族——自强,自信,自立,自尊!
【颁奖词】
人生为一大事来。他一生就做了一件事,但却是新中国血脉中,激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即是乐,不用浮名绊此生。遥远苍穹,他是最亮的星。
NO.2 胡忠、谢晓君夫妇
坚守藏区12年支教
【事迹】
在去四川藏区福利学校支教前,胡忠谢晓君夫妇都是成都中学的老师。2000年,胡忠看了一篇关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道,动了支教的念头,得到妻子的支持。3年后,谢晓君带着3岁的女儿也来到这里支教。2006年8月,一所位置更偏远、条件更艰苦的学校创办了,她主动前往当起了藏族娃娃们的老师、家长甚至是保姆。
【获奖名片】高义薄云
【推选委员评价】
感动中国推选委员杜玉波这样评价胡忠、谢晓君:他们的高原红,是阳光的沉淀,也是心中澎湃的热血在脸上的体现,这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。这一票我要表达向他们的敬意和赞美。
推选委员于丹说:这两位老师让我们知道:人最大的富庶在于爱和信念的坚持,他们用生命提携了孤儿的成长,在一个物质繁盛的时代里,他们仍然让世界相信:精神无敌。
【颁奖词】
他们带上年幼的孩子,是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母,是为了成为最好的父母。不是绝情,是极致的深情;不是冲动,是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。
NO.3 吴孟超
设身处地为病人着想
【事迹】
吴孟超是世界上90岁高龄仍然工作在手术台前的唯一一位医生。他不仅是一位优秀的肝脏科临床医生,更是一位杰出的医学研究者,我国肝脏外科医学奠基人。50年间,吴孟超推动中国的肝脏医学从无到有,从有到精,他的成就令全球同行瞩目、敬佩。
一个好医生,眼里看的是病,心里装的是人。吴孟超正是这样一位好医生。他总是设身处地为病人着想,要求医生用最简单、最便宜、最有效的方法为病人治疗。
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