《好仁不好学，其蔽也愚》讲学稿5（教师版导学案）

概要：七、《好仁不好学，其蔽也愚》第一课时 年级： 高二（ ）班 学生姓名： 学号： 组名： 【教学目标】 1．掌握困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰、等词在文中的含义，理解并积累成语：六言六蔽、不迁怒、不贰过、等。 2 ．能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译。 3．领悟孔子“学”内涵，以及其的思想价值和现实意义。 4．分析、评价孔子“不如丘之好学也”、六言六蔽、“不迁怒、不贰过”、“贤贤易色”观点。 【文化内涵】 1、理解孔子所说的“学”的基本内涵。 2、重点领悟孔子六言六蔽、“不迁怒、不贰过”、“贤贤易色”等原则和方法的思想价值和现实意义； 3、结合孔子的理念倾向，深入分析“学”的内涵。 【课时】: 二课时 教学过程： 一、初读课文，读准字音，读清句读，读出语气。 二、整体感知文本 （一）、初读感知：你如何理解孔子的学习观？他所说的“学”有哪些内涵？ 1、孔子明确将学习划分为学、思、习、行等四个阶段。前两个阶段是学习知识的过程，后两个阶段则是知识外化的过程——将所

《好仁不好学，其蔽也愚》讲学稿5（教师版导学案）,标签：先秦诸子选读大全,http://www.88haoxue.com

七、《好仁不好学，其蔽也愚》第一课时

年级： 高二（  ）班    学生姓名：          学号：        组名：        

【教学目标】 

1．掌握困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰、等词在文中的含义，理解并积累成语：六言六蔽、不迁怒、不贰过、等。 

2 ．能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译。 

3．领悟孔子“学”内涵，以及其的思想价值和现实意义。 

4．分析、评价孔子“不如丘之好学也”、六言六蔽、“不迁怒、不贰过”、“贤贤易色”观点。 

【文化内涵】 

1、理解孔子所说的“学”的基本内涵。 

2、重点领悟孔子六言六蔽、“不迁怒、不贰过”、“贤贤易色”等原则和方法的思想价值和现实意义；  

3、结合孔子的理念倾向，深入分析“学”的内涵。 

【课时】:    二课时 

教学过程：

一、初读课文，读准字音，读清句读，读出语气。 

二、整体感知文本 

（一）、初读感知：你如何理解孔子的学习观？他所说的“学”有哪些内涵？

 1、孔子明确将学习划分为学、思、习、行等四个阶段。前两个阶段是学习知识的过程，后两个阶段则是知识外化的过程——将所学知识应用于实践，要“躬行践履”。学思结合，知行统一。

2、梳理课文：本课所选的“语录”共有10章，可把全文切分成： 

A、为什么学（1、2、3、4、9章） 

B、学什么（4、5、10、11章）

C、什么是好学（7、8章）

D、什么是学的基本内涵（4、5、6章）

三、研读赏析

（一）为什么要学习？

原因之一：智力差异

【原文1】孔子日:“生而知之者,上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣！”

【译文1】孔子说：“生来就知道的，是上等人；学习后才知道的，是二等人；遇到困难才学习的，是再次一等的人；遇到困难也不学习的，这就是下等人了。”

【赏析1】：显然，孔子承认每个人从出生起，他们的智力是有差别的。当然，这是客观事实。那么，我们将如何缩小，甚至是消除这种差别呢？只有一条路可走，那就是学习。也就是说，我们学习的第一个原因就是缩小或消除智力差异。

原因二：充实自我

【原文2】 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”

【译文2】孔子说：“我不是天生就有学问的，只是个喜欢读书、勤奋敏捷地追求知识的人。”

【原文3】 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”

【译文3】 像他这样忠厚诚信的人，一个十户人家的地方就会有，却都“不如丘之好学也”。

【赏析2、3】：孔子以自己的求学经历为例，向弟子说明一个道理：渊博的知识，高尚的品德，都是通过自己不断努力学习而得来的。也就是说，只有不断努力学习，才能够在知识品德等方面充实自我。这是我们学习的另一个原因。可见孔子对“好学”的看重。这两个字的评价，除了他用来表扬自己之外，他只给过一个学生，那就是颜回。

原因三：学可去蔽

【原文4】：子曰：“由也！女闻六言六蔽乎？” 

   对曰：“未也。”                                                                                                                                                         

  “居！吾语女。好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”  

【译文4】孔子说：“仲由啊，你听说过六种品德六种弊病吗？“没有。“坐下，我对你说。好仁不好学，弊病是愚蠢；好智不好学，弊病是放纵；好信不好学，弊病是害人；好直不好学，弊病是刻薄；好勇不好学，弊病是作乱、闯祸；好刚不好学，弊病是狂妄。”      

【赏析4】：

这是孔子对他的弟子子路说的。为什么对子路说呢？我们说过孔子因材施教，子路是他的弟子中的一个莽撞人，直而不屈，子路追随孔子时间最长，挨骂也最多。孔子对他，不仅是骂，而且常常是痛骂。倒不是孔子不喜欢子路，而是子路的脾气太坏。子路这个人，用北京话说，叫“浑不吝”，也就是性子急，胆子大，脾气暴，一不怕苦，二不怕死，水里火里不回头。所以在整部论语中，他是被教育最多的一位，一共被教育了42次。

一味的喜好“仁” 、“智” 、“信” 、“直” 、“勇” 、“刚”，都有各自的缺点和不足，君子只有在不断的学习中才能使其完美而不出现偏差。也就是说，学习可以帮助我们去掉偏好它们的弊端，补充其不足。学可去蔽，就是我们要学习的第三个原因。 

小结：为什么要学习？

  原因有三：1.、智力差异； 2.、充实自我； 3、学可去蔽。

（二）学什么（

[1] [2] [3]  下一页