《不义而富且贵，于我如浮云》说课稿

概要：拓展： “义” 不仅仅是君子的行为规范，他也为君子带来好的社会影响，就像公叔文子，义然后取，人不厌其取，这就是“义”对于君子的好处。从古到今，这样的例子有很多，同学列举一二。不义而取往往带来灾祸。师生举例3、翻译选文三，师生共同总结归纳重要的词语，句式等。质疑：在如此贫寒生活中，孔子乐的是什么？提示： 孔子极力提倡“安贫乐道”。 “饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中；同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。 师生举例（文天祥，江姐，梅兰芳等例子）4、翻译选文四，师生共同总结归纳重要的词语，句式等。概括这一段孔子的义利观。以往的孔子研究中往往忽略了这一段内容，似乎孔子主张人们只要仁、义，不要利、欲。事实上并非如此。任何人都不会甘愿过贫穷困顿、流离失所的生活，都希望得到富贵安逸。但这必须通过正当的手段和途径去获取；否则宁守清贫而不去享受富贵。所谓“君子爱财，取之有道。”儒家弟子也求财但都是符合义才取的。拓展：子贡的故事。五．小组探究：反

拓展： “义” 不仅仅是君子的行为规范，他也为君子带来好的社会影响，就像公叔文子，义然后取，人不厌其取，这就是“义”对于君子的好处。从古到今，这样的例子有很多，同学列举一二。

不义而取往往带来灾祸。师生举例

3、翻译选文三，师生共同总结归纳重要的词语，句式等。

质疑：在如此贫寒生活中，孔子乐的是什么？

提示： 孔子极力提倡“安贫乐道”。 “饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中；同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。

  师生举例（文天祥，江姐，梅兰芳等例子）

4、翻译选文四，师生共同总结归纳重要的词语，句式等。

概括这一段孔子的义利观。以往的孔子研究中往往忽略了这一段内容，似乎孔子主张人们只要仁、义，不要利、欲。事实上并非如此。任何人都不会甘愿过贫穷困顿、流离失所的生活，都希望得到富贵安逸。但这必须通过正当的手段和途径去获取；否则宁守清贫而不去享受富贵。

所谓“君子爱财，取之有道。”儒家弟子也求财但都是符合义才取的。拓展：子贡的故事。

五．小组探究：反照当今社会，列举“以义为先”的人或事和“唯利是图，见利忘义”的事件，并谈谈其的社会反响和你的个人看法。

例如，慈善基金，光彩事业，三聚氰胺奶粉事件，

（三）  课堂小结并布置作业：（2~3分钟）

              课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解孔子的义利观在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性和正确的价值观。

综合本节棵教学重点，布置作业如下：

1背诵第三则和第四则

2结合本课孔子的义利观运用正反论证的方法评析“光彩事业”和“毒食品事件” 写成不少于400字的短文。

（四）  板书设计：

            直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是：

欲富

以义为先 ————人之常情

恶贫  

义然后取

安贫乐道

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