粤教版选修《面对苦难》教案

概要： ②因为幸福是生命意义得到实现的美好感受，它能给人的灵魂带来巨大的愉悦，因此它是“灵魂的叹息和歌唱”，而苦难打击了人对生命意义的信心，甚至意味着一切有价值的东西被毁灭，所以它是“灵魂的呻吟和抗议”。 ③此小题可以请学生用自己的亲身经历来回答。 3．第三题命题意图及参考答案。 命题意图：此题旨在培养学生的批判性思维。 参考答案：作者认为，一个人只有面对悲剧和苦难，才能成为真正的勇者，他的灵魂才有可能高贵。事实上，在现实生活中，有人没有经过苦难或大的苦难，但他的人生同样十分精彩，他的生命同样有价值。这里的关键是：我们要正视人生的苦乐顺逆，勇敢面对生活的选择和考验，而不一定要刻意去体验苦难。如果我们有了这样的人生大思考，我们的意志就会坚强，生命就有力量。此题同样需要学生结合自己的生活经历作答。 4、第四题命题意图及答案参考。 命题意图：此题旨在拓展学生的阅读视野，由课内延伸至课外，通过对同一问题的不同论述，加深学生对课文主旨的认识。参考答案：见课文基本解读。上一页 [1] [2] [3]

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    ②因为幸福是生命意义得到实现的美好感受，它能给人的灵魂带来巨大的愉悦，因此它是“灵魂的叹息和歌唱”，而苦难打击了人对生命意义的信心，甚至意味着一切有价值的东西被毁灭，所以它是“灵魂的呻吟和抗议”。 

③此小题可以请学生用自己的亲身经历来回答。 
  
    3．第三题命题意图及参考答案。 

    命题意图：此题旨在培养学生的批判性思维。 

    参考答案：作者认为，一个人只有面对悲剧和苦难，才能成为真正的勇者，他的灵魂才有可能高贵。事实上，在现实生活中，有人没有经过苦难或大的苦难，但他的人生同样十分精彩，他的生命同样有价值。这里的关键是：我们要正视人生的苦乐顺逆，勇敢面对生活的选择和考验，而不一定要刻意去体验苦难。如果我们有了这样的人生大思考，我们的意志就会坚强，生命就有力量。此题同样需要学生结合自己的生活经历作答。 

    4、第四题命题意图及答案参考。 

    命题意图：此题旨在拓展学生的阅读视野，由课内延伸至课外，通过对同一问题的不同论述，加深学生对课文主旨的认识。参考答案：见课文基本解读。

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