《语言的艺术》教案（语言文字应用选修）

概要：例：她还没有端酒怀，就醉了。 4. 排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。 例：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 5. 对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 （1）正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 （2）反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （3）串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例：才饮长江水，又食武昌鱼。 6. 反复 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。（1）连续反复（中间无其他词语间隔）例：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（2）间隔反复（中间有其他的词语）例：好像失了三

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例：她还没有端酒怀，就醉了。 

4. 排比

把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 

作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。 

例：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 

5. 对偶 

字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 

（1）正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 　　　

（2）反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。

例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 　

（3）串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

例：才饮长江水，又食武昌鱼。 

6. 反复 

为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

（1）连续反复（中间无其他词语间隔）

例：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

（2）间隔反复（中间有其他的词语）

例：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

7. 设问

为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 

作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。 

例：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 

8. 反问（反诘）

用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

例：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 

9. 借代 

不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。

作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

（1）部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。

例：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）

（2）特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。

例：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）

（3）具体代抽象。

例：南国烽烟正十年。（陈毅《梅岭三章》）

（4）工具代本体

例：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》）

（5）专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

例：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》）

10. 引用

引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果。 

作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

（1）明引（直接引用）

例：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤于弟子。

（2）暗引（间接引用）

例：失败乃成功之母，你千万不要气馁。

11. 反语

用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 

例：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

12. 对比

对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 

例：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）

13. 通感 

利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。

作用：通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。

例1：“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）

以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。 

例2：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水”（《吕氏春秋·本味》）听琴声而知志在高山、流水，听觉与视觉相互沟通。

 

（三）词语的色彩

1. 语体色彩

语体色彩是指说某个领域里使用的语言的特点。从词汇分类来分，一般分书面语色彩和口语色彩两大类。

口头语体和书面语体各有特色，又密切联系。

2. 感情色彩

词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定鄙视等感情。

褒义词是含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱、尊崇、美好、吉祥等感情色彩意义上的词。贬义词是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。中性词是不带褒义和贬义感情色彩的词语，根据语言表达的需要可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。

3. 形象色彩

词语的形象色彩是词语指称的对象在人们意识中生动具体的反映，是词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。在语言运用中，词义的形象色彩对增强词义的明晰性，构筑丰富的同义关系，强化语言的表现力有重要的作用。

 

（四）语言和文化的关系

 

【模拟试题】

1. 请围绕“节约”这一话题，用“少一点……，多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。 

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2. 请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。 

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