《句子“手牵手”——复句和关联词》补充练习（人教版选修）

概要：补充课堂活动●复杂句子的“黏合剂”这个课堂活动主要是学习如何正确使用关联词。关联词在复句中起着重要的作用，正是它把一个又一个分句“黏合”在一起，形成一个较长的复句。（1）这些复句有什么不同请同学们找出下面这些复句中的关联词，并说明这些复句的结构关系。（给出的答案供教师参考）①南朝如果出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。（假设关系） ②迟大冰一边漫无目的地走着，一边遥望着广漠的绿野。（并列关系） ③与其建这么个没用的碑，还不如拿这笔钱救济伤残人。（选择关系） ④不但能救得杨过和小龙女性命，而且能解你体内之毒。（递进关系） ⑤可惜师伯那时不在，否则令狐大哥也不会身受重伤了。（转折关系）⑥任何缺点错误都是对人民不利的，因此也就对党不利。（因果关系）这些复句都只有一个结构层次和一种结构关系。其中①、⑤、⑥三句只有一个单用的关联词；②、③、④三句则有两个成对配合使用的关联词。（2）能不能不用关联词请试着去掉这些复句中的关联词，想一想，如果不用这些关联词，复句还可以说吗？ 根据这种情况，上面这些句子可以分为三组：第一组，②、⑥句可以去掉关联词，而且不改变句意。比较：②迟大冰

补充课堂活动

●复杂句子的“黏合剂”

这个课堂活动主要是学习如何正确使用关联词。关联词在复句中起着重要的作用，正是它把一个又一个分句“黏合”在一起，形成一个较长的复句。

（1）这些复句有什么不同

请同学们找出下面这些复句中的关联词，并说明这些复句的结构关系。（给出的答案供教师参考）

①南朝如果出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。（假设关系） 

②迟大冰一边漫无目的地走着，一边遥望着广漠的绿野。（并列关系） 

③与其建这么个没用的碑，还不如拿这笔钱救济伤残人。（选择关系） 

④不但能救得杨过和小龙女性命，而且能解你体内之毒。（递进关系） 

⑤可惜师伯那时不在，否则令狐大哥也不会身受重伤了。（转折关系）

⑥任何缺点错误都是对人民不利的，因此也就对党不利。（因果关系）

这些复句都只有一个结构层次和一种结构关系。其中①、⑤、⑥三句只有一个单用的关联词；②、③、④三句则有两个成对配合使用的关联词。

（2）能不能不用关联词

请试着去掉这些复句中的关联词，想一想，如果不用这些关联词，复句还可以说吗？ 

根据这种情况，上面这些句子可以分为三组：

第一组，②、⑥句可以去掉关联词，而且不改变句意。比较：

②迟大冰漫无目的地走着，遥望着广漠的绿野。（并列关系）

⑥任何缺点错误都是对人民不利的，也就对党不利。（因果关系）

第二组，①、④句去掉关联词后句子仍然成立，但是原意改变了。比较：

①南朝出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。（因果关系）

④能救得杨过和小龙女性命，能解你体内之毒。（并列关系）

第三组，③、⑤句不能去掉关联词：⑤去掉关联词后只能解读成假设关系的复句，但是却与原来想表达的意思完全相反了；③去掉关联词后，表达不出两个分句之间的语义联系，句子变得完全不成立了。比较：

⑤可惜师伯那时不在，令狐大哥也不会身受重伤了。

③建这么个没用的碑，拿这笔钱救济伤残人。

（3）再找一些复句分析一下

请同学们再找一些简单或复杂的复句。如果原来没有关联词，试着加上去，看看能加什么样的关联词，加上关联词后是否改变复句的意义；如果原来有关联词，试着去掉，看看去掉这些关联词以后，这些复句是否还可以说，或者是否意义有所改变。

 

 补充练习题目

一、毛泽东在《愚公移山》一文写过一句话：“这两座山虽然很高，却是不会再增高了，挖一点就会少一点，为什么挖不平呢？”你觉得这句话中的关联词“虽然……却”能不能去掉？从复句的意义和表达的效果上看，句子有无关联词有什么不同？

二、说明下列复句的结构关系类型。

①长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 

②天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。 

三、找出下面复句中的关联词，并且用原句中的关联词（不改变关联词的顺序）再造出一个复句。 

①只有掌握语文教学的理论，才能使语文教学的实践有规律地进行，不仅要知其然，而且要知其所以然，从而有效地提高学生的语文水平。 

②小区的环境不错，如果夏天来到这里，不但会有满眼的绿色，还会听到小鸟们唱歌，即使是冬天到来，也能感觉到生机，虽然没什么绿意。

四、请判断下面两个复句中的关联词能否去掉，并说明理由。 

①尽管历史学家对吴三桂降清的动机是否是为了“红颜”这一事实还有争议，但谁也不能否认雄关被出卖而不攻自破既是一个事实，也是一个教训。

②科学是要发展的，但要注意以人为本。

五、判断下面句子画横线处的关联词使用不正确的一项。

A.如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。

B.唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。

C.只有数完了名单，审判日就降临到那些不列在名单上的人。

D.但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。

六、判断依次填入下面横线上的关联词语最恰当的一组。 

①国外有种说法：“人的一生中只有两件事逃不过，即纳税和死亡。”纳税是和生活消费密切相关的。

②我们从心理学研究中认识到，人的思维决定于外界客体的作用，外界客体并不直接决定思维，通过大脑对感性材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工，间接地决定着思维。 

A.因此虽然然而而是　　B.因为即使但是如果 

C.因此由于然而即使　　D.因为虽然但是而是

 

补充练习解析

一、本题的主要目的是加深学生对关联词作用的理解。参考答案：该复句中的关联词“虽然”和“却”配合，整个复句表示转折关系。复句中的关联词不能去掉。从表达效果上看，连词“虽然”（包括“尽管”）表示让步，它对所在的从句意思起冲淡、减弱的作用。这句话中用“虽然”正是表示了愚公对高山的蔑视和移山的信心，因此不能去掉。 

二、本题的主要目的是帮助学生判断复句的结构关系类型。关联词是复句的分句间关系的标记。因此分析复句的关系，一是看句子之间的意义联系，二是看关联词。参考答案：①是因果关系复句。②是并列关系复句。 

三、本题的主要目的是帮助学生正确掌握关联词的用法。①中的关联词是“只有、才、不仅、而且、从而”。造句示例：“可以想见在未来世界，只有掌握一定的网络知识，才可以行走自如，不仅可以通过网络不出门而知天下事，而且日常生活中的电视、电话，甚至钱包都有可能带有芯片，具有上网功能，从而让整个世界织成一张包罗万物的大‘网’。”②中的关联词是“如果、不但、还、即使、也、虽然”。造句示例：“赵世强在起跑时如果能正常发挥水平的话，不但可以战胜约翰逊，还可以打破世界纪录，即使鲍威尔在场，也不能阻止他夺冠，虽然他曾三次夺取过这项赛事的金牌。”

四、本题的主要目的是帮助学生了解关联词如何体现复句的结构关系。参考答案：①中有两对关联词。“尽管……但……”不能同时去掉。这对关联词虽然可以去掉其中任意一个保留另外一个，但是去掉后其原来所在的分句就会失去强调的意味。“既……也……”可以去掉，或单独去掉“既”，“也”不能单独去掉，“既是一个事实，是一个教训”是不成立的。②中不能去掉关联词“但”。“但”表示转折的意义，对所在的分句起强调的作用。去掉“但”后，整个句子虽然仍然成立，但是却没有了强调的意味。 

五、本题的主要目的是帮助学生掌握成对使用的关联词的正确搭配。正确选项是C。其中“只有”和“就”不搭配。关联词“只有”应该和“才”搭配使用，“只要”应该和“就”搭配使用。其他各句中使用的关联词正确。 

六、本题的主要目的是帮助学生正确掌握关联词的用法。正确选项是D。①是前果后因的倒置因果关系复句。②的后三个分句之间是转折关系和并列关系。