《句子“手牵手”——复句和关联词》教案5

概要：第四课 言之有理 第二节 句子“手牵手” 备课：蒙雪茹 审核：高二语文组教学目标：知识与能力学习有关句子的知识，了解句子成分及句子的类型判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法过程与方法判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法情感态与价值观加深对正确使用句子的意义的认识教学重难点：教学重点判断复句之间的关系。教学难点掌握正确划分复句的方法教学关键结合典型例子、对比辨析易混类型课时安排：一课时一、导入： 同学们，这节课我们来学习句子的有关知识。二、句子：概念：句子是由词或短语组成的，具有一定语调并表达一个完整意思的语言单位。（一）提出问题：常见句式有哪些？ 探究问题：学生从各个方面进行探究。如从用途和语气、从结构、从单复句。《句子“手牵手”——复句和关联词》教案5

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第四课    言之有理

       第二节    句子“手牵手”

      备课：蒙雪茹       审核：高二语文组

教学目标：

知识与能力

学习有关句子的知识，了解句子成分及句子的类型

判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法

过程与方法

判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法

情感态与价值观

加深对正确使用句子的意义的认识

教学重难点：

教学重点

判断复句之间的关系。

教学难点

掌握正确划分复句的方法

教学关键

结合典型例子、对比辨析易混类型

课时安排：一课时

一、导入：

   同学们，这节课我们来学习句子的有关知识。

二、句子：

概念：句子是由词或短语组成的，具有一定语调并表达一个完整意思的语言单位。

（一）提出问题：常见句式有哪些？

      探究问题：学生从各个方面进行探究。如从用途和语气、从结构、从单复句。

《句子“手牵手”——复句和关联词》教案5