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作文修改课课堂实录

[10-21 00:03:42]   来源:http://www.88haoxue.com  同步作文   阅读:68256

概要:生:我也认为马文欣同学的好,她用了个初升的太阳可以与嬉笑着照应,而高凡同学注重的是人物描写,没有体现枯木逢春的景象。师:提出了一个新的课题枯木逢春,用在这篇文章里好不好?生:枯木逢春可以体现生命力的震撼,但是从全文来看第三、四段都是以人为主题,所以这一段还是写孩子好。师:还是我们刚才讨论的问题,枯木逢春的例子可以突出震撼力,但与全文的感情基调就不相符合了。生:我还是喜欢高凡的那一篇,她从细节中写出了感动,与下文的感情基调相符合,也能突出点滴的感动。师:当然,青菜萝卜各有所爱,仁者见仁,智者见智。我们不强求一致。我们把这个问题先放放。你还对其它地方进行了修改了吗?……这样吧,时间有限,我们就来谈谈,通过这节作文修改课,你有什么收获。限制一下,用一两句话来回答,语言要精炼。生:通过这节课,我明白了修改文章应该先从主题、结构、选材这三方面入手,最后再修改字词和语句。师:很好,这也是我们修改文章从大到小的一个顺序。先从大的方面主题、结构、选材入手,然后再字斟句酌,从细小的方面修改。这篇文章我们就是主要从结构、语言方面修改的,当然也涉及到选材的问题。生:我知道了一篇成功的文章

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生:我也认为马文欣同学的好,她用了个初升的太阳可以与嬉笑着照应,而高凡同学注重的是人物描写,没有体现枯木逢春的景象。

师:提出了一个新的课题枯木逢春,用在这篇文章里好不好?

生:枯木逢春可以体现生命力的震撼,但是从全文来看第三、四段都是以人为主题,所以这一段还是写孩子好。

师:还是我们刚才讨论的问题,枯木逢春的例子可以突出震撼力,但与全文的感情基调就不相符合了。

生:我还是喜欢高凡的那一篇,她从细节中写出了感动,与下文的感情基调相符合,也能突出点滴的感动。

师:当然,青菜萝卜各有所爱,仁者见仁,智者见智。我们不强求一致。我们把这个问题先放放。你还对其它地方进行了修改了吗?……

这样吧,时间有限,我们就来谈谈,通过这节作文修改课,你有什么收获。限制一下,用一两句话来回答,语言要精炼。

生:通过这节课,我明白了修改文章应该先从主题、结构、选材这三方面入手,最后再修改字词和语句。

师:很好,这也是我们修改文章从大到小的一个顺序。先从大的方面主题、结构、选材入手,然后再字斟句酌,从细小的方面修改。这篇文章我们就是主要从结构、语言方面修改的,当然也涉及到选材的问题。

生:我知道了一篇成功的文章,需要多次修改。比如说,列夫托尔斯泰写《战争与和平》就改了七遍。我们学过的《藤野先生》,也是作者鲁迅经过160多次修改才定稿的。我认为只有不断的揣摩用词,修改文章才能使内容能更好表达我们的思想。

师:说明一下高凡同学这一句话,中间都用得逗号。(生笑)

生:我认为杨理的这篇文章很好,和我们产生了共鸣,他有丰富的感情,注意了观察,观察到了我们平时不易看到的一些事情,所以我们也要多观察身边的事情,也许其中就蕴藏着感动。

师:就像李聃扬的修改稿中提到的“感动就是生活”,只要做有心人就能发现生活中点点滴滴的感动。

生:我觉得杨理同学非常善于观察生活,他写的文章中令人感动的都是生活中平常的小事,就是这些平常的小事,在杨理的笔下化作感动。所以我觉得他用朴素的文字去描写出了(平常但)不平凡的事。

师:朴实的语言也能写出点滴的感动。

生:我认为写作应该有详有略,语言不一定用很华丽的。

师:归纳一下同学的意见,第一文章应该详略得当,第二语言风格的问题,当然还是刚才谈的那个问题,每个人各有所好,写作要用你所擅长的风格,不求统一,写出个性就可以了。

生:刚才高凡同学的修改稿中引用了名言“母爱如春,永驻人间”,李聃扬引用了亚当桑德勒的一句话,给我的启示是,我们要多读书,读好书,增加自己的知识蕴含,写作文时就能如鱼得水,也可以为文章增加色彩。

师:作文写作、作文修改最根本的源泉就是生活,再通过读书来增加自己的阅历,就能相得益彰了。

生:我觉得杨理同学这篇文章题材新颖,我也想到了以后写作时要找新颖的题材,这样的话我们写的内容才与众不同。

师:又一个新的课题“题材新颖”,这篇文章题材新颖吗?

生:新颖,在文章第三、四段都采用了一幅画的形式。

师:那是语言、构思的问题,而不是选材的问题。这位同学之所以感到新颖是平时没有注意到这些平凡的事,所以就是刚才我说的“要做生活中的有心人”。好,最后作者(发言)。

生:这是篇限时作文,我很高兴老师和同学们对它的重视。我写这篇文章的时候,平常(观察到)的事例起到了很大的作用,我比较有好奇心,也喜欢看书,书中的和日常积累的有些共性,就这样通过提炼修改,这篇文章的内容就基本构思完了。因为是篇限时作文,写的内容有些漏洞,语句不够通顺,都没有注意到,这节课同学们都帮我改过来了,让我很受启发。我很感老师和同学么对我这篇文章的重视和修改。

师:激动得反复强调。好了最老师送给你们一句话,是大家很熟悉的一句广告词,可以用在我们的作文修改中,那就是“没有最好,只有更好”。(部分同学附和)谢谢大家,下课。

(课堂实录整理人:济南五中  孙衍博)

高三作文修改训练教学实录

   点 评:韩 军

   整 理:孙 慧 芳

   课堂准备:实物投影器

   时 间:两节连堂课。

   过 程:

  

   第一课时

   师:同学们好!上次作文课,我们进行了以一次“以美为话题”的写作训练,这节课我们进行一次修改训练,训练的目的是探讨“如何根据已有内容,采用最好的形式最好地表达中心”。

   师:(出示投影)投影内容,是从上次“以美为话题”作文中,选出的一篇非常感人的美文,它写出了人性之美。但在行文(思路、结构、语言)上,还有一些可以改进的地方,品味揣摩之后,请试着找一找。时间五分钟。

   (投影内容:)

   美丽的乡村之夜

   过厌了城市生活的张杰,大学毕业后就去了农村,这农村离省城一千多公里。张杰在那里办起了一所诊所。

   冬天的夜晚来得特别早,高原上的夜晚明显得很冷,夜出的人,有的耳朵被冻掉了。

   “张医生吗?我的孩子病了,发着高烧,你能不能来一下。”拿起电话,一阵急促的声音在耳边响起。这样的夜晚,如果出车,很可能会出现被冻死在车里的危险。前些日子,一司机遇上雪崩而丧生,还有一位司机滑下了公路。

   张杰快速地回答:“我不知道你的住所啊。”“我马上告诉你,你沿着公路开车10公里,遇到加油站向左转……,在我的门口有一个大卡车。”那农民又重复了一遍,张杰还是被他搞糊涂了。

   “你还是来吧,求你了,我求了许多医生,他们都不愿来,听说你非常好,所以……我给沿途的农家打电话,让他们把灯打开,你就可以了。”农民终于想出了办法,高兴地说。凭着医德,张洁答应了他。

   张杰带着工具,乘着小车,把空调调到最大,向着那茫茫黑色进军了。呼呼的风声,把玻璃打得直响,张杰的手脚都有点冷。张杰开始有点后悔了。

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